Caractériser la polyvalence de l'animateur pour explorer les facteurs contextuels qui influencent sa professionnalité
| Autor: | Dansac, Christophe, Lac, Michel, Virgos, Julien |
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| Přispěvatelé: | Organsisations Non Orientées vers le Profit et Gouvernance (ONOP-G), Laboratoire de Recherches Pluridisciplinaires du Nord-Est Midi-Pyrénées (LRPMip), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Organisations Non Orientées vers le Profit et Gouvernance (ONOP-G), Frédérique Hille, Sabrina Labbé, Dansac, Christophe |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology
éducation populaire professionnalisation [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology animation [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education identité professionnelle [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology intervention sociale |
| Zdroj: | ProfessionnalisationS : Repères et Ouvertures Frédérique Hille; Sabrina Labbé. ProfessionnalisationS : Repères et Ouvertures, L'Harmattan, pp.131-150, 2019 |
| Popis: | International audience; Quel sens les animateurs donnent-ils à leur travail ? Dans le modèle de Gillet (1995), l'animation revêt trois fonctions investies à différents niveaux : élucidation, médiation, et technique. Ce modèle nous permet de questionner la professionnalisation de l'animation, notamment l’articulation de ces fonctions dans les différents contextes et temporalités de son travail. Mais il nécessite ensuite d’être dépassé pour mieux décrire ce que vivent les professionnels de l'animation et de l'intervention sociale. Deux autres fonctions émergent alors, la transmission et l'accompagnement. Nous analysons enfin la place de l'animation dans l'intervention sociale et le rapport entre sens donné aux fonctions et identité professionnelle. Cet article met en exergue la pluralité des réalités professionnelles dans l'animation et la dialectique entre pratiques gestionnaires et idéaux d'Éducation Populaire. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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