Acciones para la mejora de la coordinación docente en el Grado en Fundamentos de la Arquitectura: Análisis y evaluación de las tasas de eficiencia y éxito en las asignaturas de primer curso

Autor: García Jara, Francisco, Maestre López-Salazar, Ramón, Allepuz Pedreño, Ángel, Carrasco Hortal, José, Martínez Ivars, Carlos Salvador, Ferrer Graciá, María Jesús, Villacampa, Yolanda, Verdú Monllor, Ferran Josep, Campo Bagatin, Adriano
Přispěvatelé: Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica, Composición y Proyectos, Universidad de Alicante. Departamento de Construcciones Arquitectónicas, Universidad de Alicante. Departamento de Matemática Aplicada, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Grupo de Investigación en Arquitectura: Experiencias del Entorno (GIA_EDE), Pensamiento Gráfico y Narrativa Arquitectónica (PenGraNA), Proyectos Arquitectónicos: Pedagogías Críticas, Políticas Ecológicas y Prácticas Materiales (PAPCPEPM), Durabilidad de Materiales y Construcciones en Ingeniería y Arquitectura, Modelización Matemática de Sistemas, Astronomía y Astrofísica
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Popis: El contexto del proyecto es el alumnado de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura (GFA), desde su implantación en el curso 2014-2015, en el que se advierte un número de estudiantes que o bien abandona el estudio de algunas asignaturas o bien no supera su evaluación. Los objetivos de la investigación son: identificar las asignaturas de primer curso del GFA con tasas de rendimiento académico alejadas de las expectativas de la titulación, y delimitar los posibles factores y condicionantes que las ocasionan. El método utilizado tiene un enfoque cuantitativo: analizando las tasas de eficacia, de éxito y de presentados, de las asignaturas de primer curso del GFA, elaboradas por la Unidad Técnica de Calidad (UTC) de la Universidad de Alicante. Los resultados del análisis de las tasas de rendimiento académico se fundamentan en la elaboración de gráficos que permiten, por un lado, comparar para cada año académico las asignaturas en su conjunto con la media de tasa de ese año académico, y por otro lado comparar para cada asignatura la evolución de la tasa en cada año académico.
Databáze: OpenAIRE
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