Enhancing Learners’ Autonomy With E-Portfolios And Open Learner Models: A Literature Review
| Autor: | Kiffer, Sacha, Eneau, Jérôme, Gilliot, Jean-Marie, Lameul, Geneviève |
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| Přispěvatelé: | Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES), Département Informatique (IMT Atlantique - INFO), IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Equipe MOTEL (Lab-STICC_MOTEL), Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance (Lab-STICC), École Nationale d'Ingénieurs de Brest (ENIB)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Bretagne Loire (UBL)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale d'Ingénieurs de Brest (ENIB)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Bretagne Loire (UBL)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Cominlabs, SEDELA, ANR-10-LABX-0007,COMIN Labs,Digital Communication and Information Sciences for the Future Internet(2010) |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Education Thinking Education Thinking, 2021, 1 (1), pp.1-9 |
| ISSN: | 2778-777X |
| Popis: | International audience; This article considers how e-portfolios improve learner autonomy in higher education, especially when using open learner models (OLMs). OLMs are artificial-intelligence-built representations of interactions between learners and instructional environments, where learners have access to data about their interaction patterns. The analysis is based on a review of 24 research articles. Results suggest that e-portfolios improve learner autonomy, especially by strengthening self-reflection capabilities. The review also identifies areas of e-portfolio and OLM research that require further investigation. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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