K probleme sopriazhennosti poniatii 'pedagogicheskii monitoring' i 'pedagogicheskaia diagnostika' v kontekste upravleniia kachestvom obrazovatel'nykh rezul'tatov budushchikh rabochikh
| Autor: | Taisiia V. Danilova |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 88-92 Педагогика, психология, общество: современные тренды; 88-92 |
| ISSN: | 2619-1466 |
| Popis: | В статье анализируются сущность и соотношение понятий «педагогическая диагностика» и «педагогический мониторинг», а также необходимые для их реализации профессионально-важные качества педагога: диагностической культуры и диагностической компетентности, мониторинговой компетентности. Объектом мониторинга в контексте управления качеством образовательных результатов будущих рабочих является профессиональная готовность. Автор приходит к выводу о том, что основные особенности мониторинга заключаются в его неотъемлемой связи с управлением, образованием и процессом принятия решений, прогностической направленностью и проблемной ориентированностью. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
