Geengageerd leren lezen. Een strategische leesinterventie in groep 5 van het basisonderwijs

Autor:	Aarnoutse, C.A.J., Schellings, G.L.M., Daems, F., Rymenans, R., Rogiest, G.
Přispěvatelé:	Daems, F., Rymenans, R., Rogiest, G.
Rok vydání:	2002
Předmět:	Learning in changing contexts Proceedings 29ste Onderwijs Research Dagen ORD 2002
Zdroj:	Daems, F.; Rymenans, R.; Rogiest, G. (ed.), Proceedings 29ste Onderwijs Research Dagen ORD 2002, 74-75. Antwerpen : Univ Antwerpen STARTPAGE=74;ENDPAGE=75;TITLE=Daems, F.; Rymenans, R.; Rogiest, G. (ed.), Proceedings 29ste Onderwijs Research Dagen ORD 2002 Daems, F.; Rymenans, R.; Rogiest, G. (ed.), Proceedings 29ste Onderwijs Research Dagen ORD 2002, pp. 74-75
Popis:	Item does not contain fulltext
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4927880c6931e0cdd52ee72f085ead07 https://hdl.handle.net/2066/62466 Zobrazit plný text záznamu