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México es un país que cuenta con una rica diversidad lingüística y cultural con alrededor de 68 lenguas y sus variantes. La nación es el resultado de un mestizaje histórico y social, el cual, nos transporta a un pasado de cerca de 3 siglos de colonialismo. Esta presencia europea marca una época de dominación, resistencia y revolta, caracterizada por una serie de problemáticas ligadas a conflictos de identidad lingüística, las cuales parecieran resurgir aún en nuestros días. Esta presentación tiene como objetivo presentar un estudio de tesis de doctorado en Francia, y enfocado en la manera en que las ideologías lingüísticas dentro de un país donde una gran diversidad de variantes del español, lengua mayoritaria pero también traída de otro continente y de las lenguas indígenas, se perfilan en el panorama social, político e histórico de México. Esta investigación desarrolla así, y más particularmente, un análisis sociolingüístico de las trayectorias, perfiles, biografías lingüísticas que permitan entender las orientaciones vocacionales de los profesores mexicanos de francés. Se busca explorar dentro de las vivencias e imaginarios de estos actores educativos los elementos sociales, históricos y lingüísticos que los acompañaron a lo largo de su vida y que en cierta medida dieron pauta a su vocación en este contexto mexicano de ayer y hoy. Esta investigación de corte cualitativo se conforma por una serie de entrevistas concebidas con el propósito de hacer un llamado a los recuerdos de los profesores mexicanos de francés permitiendo así, recopilar la manera en como diversos elementos de la historia y de la situación mexicana son interpretados y vividos por estos actores educativos, a través de la construcción de sus identidades lingüísticas. Además de observar si estos últimos factores tienen incidencia o no en sus prácticas profesionales. |
