Apresentação | A relevância da perspectiva histórico-cultural vigotskiana para profissionais ocupados com educação escolar em linguagem
| Autor: | Dellagnelo, Adriana Kuerten, Pedralli, Rosângela |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Fórum Linguístico, Vol 13, Iss 4, Pp 1533-1540 (2016) Fórum Linguístico; Vol. 13 No. 4 (2016): The relevance of vygotskian historical-cultural perspective for language professionals within the realm of education; 1533-1540 Fórum Linguístico; Vol. 13 Núm. 4 (2016): La relevancia de la perspectiva histórico-cultural de Vygotsky para los profesionales ocupados con la educación en la lenguaje; 1533-1540 Fórum Linguístico; v. 13 n. 4 (2016): A relevância da perspectiva histórico-cultural vigotskiana para profissionais ocupados com educação escolar em linguagem; 1533-1540 Fórum Linguístico Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) instacron:UFSC |
| ISSN: | 1984-8412 1415-8698 |
| Popis: | This special edition of Fórum Linguístico aims to discuss how the historical-cultural perspective, with respect to Vygotskian thinking, can be relevant for professionals working with school education in language, whether as an object of teaching or as an object of research, at different levels of schooling. The relevance of this discussion stems from the current moment in history in which the epistemic approach is called into question, raising complex queries about the role of school education. Esta edición temática de Fórum Lingüístico propone para discutir cómo la perspectiva histórico-cultural, en cuanto a sobremanera el pensamiento de Vygotsky, puede resultar relevante para los profesionales ocupados con la educación en el lenguaje, ya sea como un objeto de enseñanza, ya sea como un objeto de investigación, en diferentes niveles de la educación. La relevancia de esta discusión se deriva del momento presente de la historia en la que el enfoque epistémico se pone en duda, elevando problemáticas complejas sobre el papel de la educación escolar. A edição temática da Fórum Linguístico propõe-se a discutir o modo como a perspectiva histórico-cultural, no que respeita sobremodo ao pensamento vygotskiano, pode se mostrar relevante para profissionais ocupados com educação escolar em linguagem, quer seja como objeto de ensino, quer seja como objeto de pesquisa, em diferentes níveis de escolaridade. A relevância dessa discussão decorre do momento atual na história em que o enfoque epistêmico é posto em xeque, suscitando complexas problematizações acerca do papel da educação escolar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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