Afrocolombian. Social imaginaries of the students of 405 at ciudadela educativa de Bosa
| Autor: | Baena Carreño, Carolina |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Vásquez Alape, Luis Ernesto |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio UMNG Universidad Militar Nueva Granada instacron:Universidad Militar Nueva Granada |
| Popis: | Gran parte de las relaciones sociales que instituyen los estudiantes en torno a las diferencias raciales están mediadas por dispositivos de poder que influyen fuertemente en la construcción de una mirada del otro. Esta investigación recoge desde un enfoque cualitativo las construcciones de conocimiento que los estudiantes del grado 405 han instituido en torno al sujeto afrocolombiano en el marco de sus imaginarios sociales. Inscrito bajo la metodología de etnografía escolar, se pretende que sea de sus propias construcciones de conocimiento de donde emerjan los argumentos para construir diálogos en torno a la afrocolombianidad en la IED Ciudadela educativa de Bosa. Tabla de contenido Lista de Tablas ..................................................................................................................................... VIII Tabla 1. Escenario de concurrencia de la investigación ....................................................................... VIII Lista de Figuras ................................................................................................................................... VIII Figura 1. Marcos de interpretación ...................................................................................................... VIII Lista de Anexos ................................................................................................................................... VIII Anexo N.1. Formato de consentimiento informado ............................................................................. VIII Anexo N.2. Diarios de campo .............................................................................................................. VIII Anexo N.2 Transcripción de grupos focales ........................................................................................ VIII RESUMEN ............................................................................................................................................. IX INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 1 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................... 3 1.1. Formulación del problema ................................................................................................................ 3 1.2. Objetivos de la investigación ............................................................................................................ 6 1.2.1 Objetivo general ............................................................................................................................. 6 1.2.2 Objetivos específicos ..................................................................................................................... 6 1.3 Justificación ....................................................................................................................................... 7 CAPÍTULO II MARCO DE REFERENCIA ............................................................................................. 10 2.1 Estado del arte ................................................................................................................................ 10 2.3 Marco teórico ................................................................................................................................... 21 2.3.1. Los imaginarios sociales ............................................................................................................. 22 2.3.1.1. El carácter individual y colectivo en la institución de imaginarios sociales .............................. 23 2.3.1.2. Los imaginarios sociales como institución de un orden social ................................................. 25 2.3.1.2. El sentido de los imaginarios en el contexto educativo ........................................................... 26 2.3.2. La institución del imaginario social del afro ................................................................................ 28 2.3.2.1 La construcción histórica del sujeto afrocolombiano ................................................................ 29 2.3.2.1.1. La Trata Trasatlántica ........................................................................................................... 29 2.3.2.1.2. El Cimarronaje y los palenques como escenarios de resignificación. .................................. 32 2.3.2.1.3. La abolición de la esclavitud y las gestas de independencia criolla ..................................... 35 2.3.2.1.3. Afro: sujeto multicultural – La constitución de 1991 ............................................................. 37 La cátedra de estudios afrocolombianos – construcción de conocimiento afro en la escuela…….......39 2.3.2.1 Colonialidad en América Latina................................................................................................ 44 2.3.2.1.1. La colonialidad del ser ......................................................................................................... 47 2.3.2.1.2. La colonialidad del saber ..................................................................................................... 49 CAPÍTULO III METODOLOGÍA ........................................................................................................... 55 3.1 Línea de investigación ................................................................................................................... 55 3.2 Paradigma y método de investigación ........................................................................................... 56 Figura 1. Marcos de interpretación ...................................................................................................... 58 Tabla 1. Escenario de concurrencia de la investigación ...................................................................... 59 3.3 Técnicas y estrategias de recolección de información .................................................................. 62 3.4 Organización de la investigación ................................................................................................... 65 3.5 Descripción de la unidad de estudio .............................................................................................. 65 CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ................................................... 66 EL AFRICA DEL REY LEÓN Y DISCOVERY CHANNEL .................................................................... 81 CAPÍTULO V SUSENTACIÓN DE PROPUESTA ................................................................................ 90 CONCLUSIONES ............................................................................................................................... 101 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................... 104 ANEXOS ............................................................................................................................................. 111 Anexo N.1. Formato de consentimiento informado ............................................................................. 111 Anexo N.2. formato para diarios de campo ......................................................................................... 113 Anexo N.3. formato de grupos focales – Grupo focal N.2 ................................................................... 123 Lista de Tablas Tabla 1. Escenario de concurrencia de la investigación Tabla N.2. estructura para la propuesta curricular de la CEA Tabla N.3. propuesta para grado Primero J.T Tabla N.4. propuesta para grado Segundo J.T Tabla N.5. propuesta para grado Tercero J.T Tabla N.6. propuesta para grado Cuarto J.T Tabla N.7. propuesta para grado Quinto J.T Lista de Figuras Figura 1. Marcos de interpretación Lista de Anexos Anexo N.1. Formato de consentimiento informado Anexo N.2. Diarios de campo y registros de observación Anexo N.3 Transcripción de grupos focales Much of the social relationships that students institute around racial differences are mediated by power devices that strongly influence the construction of one another's gaze. This research collects from a qualitative approach the constructions of knowledge that students of 405 grade have instituted around the Afro-Colombian subject and that constitute their social imaginary. Inscribed under the methodology of school ethnography, it is intended to be from its own knowledge constructions where the arguments emerge to build dialogues around Afro-Colombian in IED Ciudadela Educativa de Bosa. Maestría |
| Databáze: | OpenAIRE |
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