Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa
| Autor: | Fernández Regueira, Uxía, Gewerc Barujel, Adriana, Llamas Nistal, Martín |
|---|---|
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Estudio que pretende analizar las condiciones de partida del profesorado universitario y la intervención institucional de las universidades gallegas, para afrontar la crisis derivada del COVID-19 y encarar un futuro blended-learning. Se trata de un estudio mixto secuencial en dos fases, una cuantitativa en la que se recoge la percepción del profesorado sobre la enseñanza con un cuestionario y una fase cualitativa, en la que se realiza un análisis documental de la intervención institucional. Los resultados muestran que el 68,07% del profesorado nunca ha impartido docencia en línea, en general apuestan por una metodología y evaluación basada en la transmisión de contenidos y presentan incoherencias conceptuales en las dimensiones didácticas de sus propuestas. La intervención institucional se dirige a dotar de soporte técnico; sufragar las carencias instrumentales con ausencia del análisis pedagógico; y articular medidas de control. Las conclusiones evidencian una agencia del profesorado debilitada y una escasa preparación para afrontar una enseñanza mixta de calidad en el futuro ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|