Estudio Longitudinal del Impacto de las Tertulias Dialógicas y Grupos Interactivos en el Desarrollo de la Motivación Lectora.

Autor:	Galindo-Domínguez, Héctor, Sainz de la Maza, Martín, Losada Iglesias, Daniel
Předmět:	READING motivation PRIMARY education ACADEMIC achievement SECONDARY education EDUCATION students
Zdroj:	REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; oct2023, Vol. 21 Issue 4, p5-23, 19p
Databáze:	Complementary Index
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