Accounts in the Classroom: Discourse and the Coconstruction of Meaning.

Autor:	Cubero, Rosario1 (AUTHOR) rcubero@us.es, Ignacio, MaríaJ.1 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Constructivist Psychology. Jul-Sep2011, Vol. 24 Issue 3, p234-267. 34p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.