Dual roles - conflicting purposes: a comparative study on perceptions on assessment in mentoring relations during practicum.

Autor:	Tillema, Harm H.1 (AUTHOR), Smith, Kari2 (AUTHOR) kari.smith@uib.no, Leshem, Shosh3 (AUTHOR)
Zdroj:	European Journal of Teacher Education. May2011, Vol. 34 Issue 2, p139-159. 21p. 1 Diagram, 5 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.