فاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية الفهم التاريخي واليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد.

Autor:	محمد جمال صالح مح1
Zdroj:	Journal of Education - Sohag University. Jun2024, Vol. 122 Issue 122, p513-567. 55p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu