Explainable learning analytics to identify disengaged students early in semester: an intervention supporting widening participation.

Autor:	Linden, Kelly1 (AUTHOR) klinden@csu.edu.au, van der Ploeg, Neil2 (AUTHOR), Roman, Noelia3 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Higher Education Policy & Management. Dec2023, Vol. 45 Issue 6, p626-640. 15p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.