Towards quality and equitable education in South Africa: Unpacking the relationship between teacher factors, students' socioeconomic background and mathematics achievements.

Autor:	Mensah, Ernest1, Baidoo-Anu, David2 baidooanu.david@queensu.ca
Zdroj:	Research in Mathematics. Jan2022, Vol. 9 Issue 1, p1-19. 19p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.