Framework for Classroom Student Grading with Open-Ended Questions: A Text-Mining Approach.

Autor:	Vairinhos, Valter Martins1,2 (AUTHOR) valter.vairinhos@sapo.pt, Pereira, Luís Agonia3 (AUTHOR), Matos, Florinda4 (AUTHOR), Nunes, Helena5 (AUTHOR), Patino, Carmen6 (AUTHOR), Galindo-Villardón, Purificación6,7,8 (AUTHOR)
Zdroj:	Mathematics (2227-7390). Nov2022, Vol. 10 Issue 21, p4152. 20p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.