Factors to assess teacher design knowledge competencies: data literacies practice, design practice, and distributed epistemic practice (3Ds).

Autor:	Kim, Mi Song1 mkim574@uwo.ca
Zdroj:	International Journal of Technology & Design Education. Sep2022, Vol. 32 Issue 4, p2173-2193. 21p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.