Predicting word and pseudoword reading in Arabic‐speaking children: the independent contributions of phonological and morphological awareness and visual attention.

Autor:	Layes, Smail Smail.layes@gmail.com, Bouakkaz, Torkia
Zdroj:	British Journal of Special Education. Jun2022, Vol. 49 Issue 2, p230-260. 31p. 6 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.