Peer-led focus groups as 'dialogic spaces' for exploring young people's evolving values.

Autor:	Djohari, Natalie1 natalie.djohari@gmail.com, Higham, Rupert2
Zdroj:	Cambridge Journal of Education. Oct2020, Vol. 50 Issue 5, p657-672. 16p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.