Struktura i właściwości pragmatyczne kilku wypowiedzeniowych replik dialogowych informujących o zdziwieniu (na materiale współczesnej prozy polskiej)

Autor: Daniel Dzienisiewicz

Publikováno v: Półrocznik Językoznawczy Tertium, Vol 9, Iss 1 (2024)

Artykuł przedstawia wyniki analizy formalno- i pragmatycznojęzykowej kilkuwypowiedzeniowych replik dialogowych informujących o zdziwieniu występujących we współczesnych polskich utworach prozatorskich. Materiał badawczy został zaczerpnięty

Externí odkaz: https://doaj.org/article/caa77bc8745d4fc89364a1e6ffed39dd

Skuteczne zdziwienie. Wyzwalamy myślenie – strategia nauki czytania przez zdziwienie

Autor: Monika Wiśniewska-Kin

Publikováno v: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 18, Iss 1(68) (2023)

W artykule omawiam wyniki jakościowych badań o charakterze wdrożeniowym. Wdrożenie projektu edukacyjnego Skuteczne zdziwienie. Wyzwalająca myślenie nauka czytania rozpoczęło się w roku szkolnym 2018/2019 w środowisku wielkomiejskim. Badania

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0a718a168a404c3c9fe99c3769cb413e

Skuteczne zdziwienie. Wyzwalamy myślenie – strategia nauki czytania przez zdziwienie

Autor: Wiśniewska-Kin, Monika

Publikováno v: Elementary Education in Theory and Practice; Vol. 18 No. 1(68) (2023): Preschool and Early Childhood Education in the Process of Change; 79-90
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; Tom 18 Nr 1(68) (2023): Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna w procesie przemian; 79-90

In this article, I discuss the results of qualitative research of an implementation nature. The implementation of the educational project Effective Surprise. Challenging thinking learning to read began in the 2018/2019 school year in a metropolitan e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=akademiaigna::ca0b7c57f97a75e633154a086ea9c1d0
https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/2479