Výsledky vyhledávání - "year of university"

Mental Health of Students through a Student Health Survey ：As a Material for Student Support in COVID-19 Coronavirus Peri

Autor: SAWADA, Tadayuki, SHINMURA, Tomoko, TAKAHASHI, Chiaki, SAKAGAMI, Chigusa

Publikováno v: 石川県立大学研究紀要. 4:83-90

本研究では、2016 年～ 2020 年度の春に石川県立大学の学部学生を対象として実施した「心と体の健康調査」の結果を分析した。最初に 1 年生を対象として、入学年度による違いの有無を�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::80c70905ba258590607e107f8001349c
https://ishikawa-pu.repo.nii.ac.jp/records/188

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Akademický článek

Exploring the antecedents of learning-related emotions and their relations with achievement outcomes

Autor: Alexandra Corina Niculescu, Dirk Tempelaar, Amber Dailey-Hebert, Mien Segers, Wim Gijselaers

Publikováno v: Frontline Learning Research, Vol 3, Iss 1 (2015)

Recent work suggests that learning-related emotions (LREs) play a crucial role in performance especially in the first year of university, a period of transition for most students; however, additional research is needed to show how these emotions emer

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2f99f809c3c8404e9c3f845a37916ffe

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Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges

Autor: Cathy Perret, Mikaël De Clercq

Publikováno v: Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.13276⟩
Les Rendez-vous de l'AIPU
Les Rendez-vous de l'AIPU, UC Louvain; lARES (Académie de Recherche et d'enseignement supérieur), Apr 2021, En ligne, France
Éducation et Socialisation, Vol 58 (2020)
Éducation et socialisation, Vol. 58, no. /, p. 1-21 (2020)

International audience; Transition to Higher Education constitutes a challenging adjustment step for students that deserves major investigation. Yet, the transition obstacles are still overlooked. Most of international studies focused on individual p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b6c6e01ce905458426483b4b66d64e2
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03107450/file/20079.pdf

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Percepción de los estudiantes tutorados sobre el programa de tutores pares y su relación con el desempeño académico: evidencia desde el norte de Chile

Autor: Araneda-Guirriman, Carmen A., Obregón, Andrea F., Pérez, Patrick A., Catari-Vargas, David A.

Publikováno v: Formación universitaria, Volume: 13, Issue: 3, Pages: 19-30, Published: JUN 2020

Resumen: El presente artículo tiene por propósito mostrar la relación entre la percepción de las dimensiones del Programa de Tutores Pares y el desempeño académico de los estudiantes que en su primer año universitario participaron en este prog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::bc19fff82148cc8e7b0ee438005591c7
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000300019&lng=en&tlng=en

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Entre recorridos señalizados y caminos cerrados: la transición entre la escuela media y la universidad desde la perspectiva de profesores y profesoras de primer año

Autor: María Paula Pierella

Publikováno v: Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 13, Iss 16, Pp e074-e074 (2019)
Archivos de Ciencias de la Educación 13(16), e074. (2019)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Revistas de la FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

En el momento del ingreso, la universidad recibe a jóvenes que, si bien formalizaron la inscripción, aún se encuentran en una zona de transición. La diversidad de experiencias estudiantiles vividas en ese momento se desarrolla en instituciones qu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60d94dd3b57d60ba25003ea0530efde7
https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/10994

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Dissertation/ Thesis

Jigsaw co-operative learning strategy integrated with Geogebra : a tool for content knowledge development of intermediate Calculus for first year undergraduate learners of two public universities in Ethiopia

Autor: Sirak Tsegaye Yimer

Intermediate calculus bridges secondary school and advanced university mathematics courses. Most mathematics education research literatures indicated that the conceptual knowledge in intermediate calculus has challenged first year undergraduate mathe

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10500/26355

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