Zobrazeno 1 - 10
of 327
pro vyhledávání: '"yaşam boyu öğrenme"'
Autor:
Aydın Ziya Özgür, İlker Kayabaş
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1137-1158 (2023)
Municipalities, one of the most important elements of local governments in Türkiye, are among the leading organizations that conduct intensive educational activities, apart from institutions whose main function is education, such as the Ministry of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a3fedcedd3d4db7a9d07279a10e0417
Publikováno v:
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 25, Iss 1, Pp 283-302 (2023)
Çalışmada öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık ve yaşam boyu öğrenme becerileri incelenmiştir. Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin dijital okuryazarlık ve yaşam boyu öğrenme becerileri arasındaki ilişkiyi beli
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b00a4900b81940d297500d154f2ce005
Publikováno v:
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 1134-1148 (2022)
Bu araştırmanın amacı, STEM uygulamalarının sınıf öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenmeeğilimlerine etkisinin incelenmesidir. Deneysel olarak tasarlanan araştırma, tek grup ön test son testdeneysel desenine göre yürütülmüş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/52fefd5f94c746c5b22378f4511bbd64
Autor:
Sibel Güven, Gamze Yıldırım
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 5, Iss 4, Pp 465-489 (2021)
Ülkelerin sahip olduğu nitelikli insan gücünün sürdürülebilir olmasında yaşam boyu öğrenme ile ilgili çalışmaların hız kazanması önemli bir etken olarak değerlendirilmektedir. Sürdürülebilir öğrenme yaşantılarının gerçek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28ab53e3303c42eebe2975cba965f2ca
Autor:
Ahmet Kılıç, Ramazan Yılmaz
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 3, Iss 1, Pp 69-89 (2021)
Bu çalışmanın amacı Birleştirilmiş Teknoloji Kabul ve Kullanımı Modeli ve Teknoloji Kabul Modeline dayanarak YouTube’un öğretmenler tarafından eğitsel amaçlı kabul durumunu incelemek ve kullanım niyetlerini etkileyen faktörleri tes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fb7afd880cc44b9b4eb622b868108dc
Autor:
Hilal Samancı, Halit Buluthan Çetintaş
Publikováno v:
Bilgi Dünyası, Vol 19, Iss 2, Pp 145-166 (2018)
İnsanın yaşamı boyunca kişisel gelişimini etkileyen birçok unsur bulunmaktadır. Özellikle kişinin çocukluk döneminde oyunların ve oyuncakların önemli bir yeri vardır. Oyun, çocuğun hayatı boyunca kimseden öğrenemeyeceği birçok
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22c83c9e639f4ec58b8f8fcb1292f371
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 3 1134-1148
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
Bu araştırmanın amacı, STEM uygulamalarının sınıf öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenmeeğilimlerine etkisinin incelenmesidir. Deneysel olarak tasarlanan araştırma, tek grup ön test son testdeneysel desenine göre yürütülmüş
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5cb38658ca0f48b1e0aabd356caa2a43
https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1097740
https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1097740
Autor:
Derya Orhan Göksün
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 2 155-184
Sosyolojik Düşün
Sociological Thought
Sosyolojik Düşün
Sociological Thought
Yaşam boyu öğrenme, bireylerin örgün eğitimlerinin paralelinde ya da örgün eğitimlerinin dışında katıldıkları, mesleki ya da kişisel gelişimi amaçlayan öğretimsel etkinlikler olarak tanımlanabilir. Bu çalışmada hızla gelişen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::908ee961e517e7f2de27944be22249bb
https://doi.org/10.37991/sosdus.1205327
https://doi.org/10.37991/sosdus.1205327
Müzik öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi: Bir karma yöntem çalışması
Autor:
Gödeneli, İpek
Yüksek Lisans Tezi
İnsanlık, bilginin hızlı bir şekilde geliştiği ve değiştiği günümüze adapte olmak için mevcut bilgi ve becerilerini sürekli olarak güncellemek zorundadır. Bu güncelleme okul ortamı ve belirli yaş aralığ
İnsanlık, bilginin hızlı bir şekilde geliştiği ve değiştiği günümüze adapte olmak için mevcut bilgi ve becerilerini sürekli olarak güncellemek zorundadır. Bu güncelleme okul ortamı ve belirli yaş aralığ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9479::36d0abf593fa16db9c8e73858663ce18
https://hdl.handle.net/20.500.12452/9856
https://hdl.handle.net/20.500.12452/9856
Autor:
Nilgün Yenice, Gizem Alpak Tunç
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 2 (2019)
The aim of this study was to determine of and lifelong learning tendencies and individual innovativeness levels. The study was designed as a descriptive research and employed relational model. The participants of this study were 819 pre-service teach
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c057f16556d4c0f8069181c4aa23d5a