Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Exposure to mental load and psychosocial risks in kindergarten teachers

Autor: Čecho Robert, Švihrová Viera, Čecho Dominika, Novák Martin, Hudečková Henrieta

Publikováno v: Slovenian Journal of Public Health, Vol 58, Iss 3, Pp 120-128 (2019)

Published research studies in Central Europe have been mostly oriented toward occupational stress among schoolteachers. The aim of this study is to investigate the level of occupational stress in kindergarten teachers and to specify psychosocial risk

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d88b0b4e3d6a420baf14d62f8ea526cc

Zobrazit plný text záznamu

Media Literacy and its Relevance for Kindergarten Work

Autor: Rogelj, Maja

V zadnjih letih se otroci rojevajo v izrazito digitalizirano družbo. Priča smo velikemu porastu uporabe digitalnih naprav na različnih področjih življenja pri vseh generacijah. Poleg televizije vsakodnevno uporabljamo pametne telefone, tablice,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::8b17800336a9311cfcec576fb1d2a7e8
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=147218

Zobrazit plný text záznamu

Vključenost otrok z motnjo pozornosti in hiperaktivnosti v predšolskem in šolskem okolju

Autor: Vogrin, Blažka

Uvod: Motnja pozornosti in hiperaktivnosti je razvojno nevrološka motnja, ena najpogosteje diagnosticiranih in opaženih že pri predšolskih in šolskih otrocih. Kljub motnji imajo otroci z motnjo pozornosti in hiperaktivnosti določene potrebe in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::21ed9af21119955cbb9f8985e2f3ec29
https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-144870

Zobrazit plný text záznamu

Primerjava slovenskega in finskega sistema predšolske vzgoje v javnih vrtcih

Autor: Černe, Janja

Finska v svetu že vrsto let slovi kot država z visoko stopnjo blaginje. S pojavom Programa mednarodne primerjave dosežkov učencev pa je zaradi izvrstnih rezultatov finskih učencev svetovni javnosti postal zanimiv njen izobraževalni sistem. V di

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::f53c4466e07e2c3ff671cec255d98e2e
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=144574

Zobrazit plný text záznamu

Postopno uvajanje otrok v vrtec in vključevanje očetov v uvajanje

Autor: Jurgalič, Maja

Otrok in starši imajo posebno čustveno vez, ki jo odkrijejo, ko njihov otrok prvič samostojno zakoraka v vrtec. V teoretičnem delu magistrskega dela obravnavam proces postopnega uvajanja in njegovo pomembnost, sodelovanje strokovnih delavcev s st

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::92d26721561ad1e116770c16ba6d8b32
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=142777

Zobrazit plný text záznamu

Suitability of teaching children with special needs in regular school programmes according to the assessments of teachers and pre-school teachers in first grade

Autor: Makoter, Silvija

Publikováno v: Maribor

Vključitev otroka s posebnimi potrebami prinese za celoten šolski kolektiv določene spremembe v izvajanju pouka in načinih poučevanja. Učitelji so postavljeni pred nove naloge, izzive in situacije. V procesu vključevanja učencev s posebnimi p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::41fadd72ca05bb7cae44244900e935e7
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=76184

Zobrazit plný text záznamu

The need of childcare workers to consult nursery advisory service in introducing inclusive practices

Autor: Žifko, Mirjana

Publikováno v: Maribor

S sprejetjem inkluzivne paradigme se v slovenskih vrtcih in osnovnih šolah povečuje delež otrok s posebnimi potrebami (OPP), ki jim je treba v sistemu vzgoje in izobraževanja zagotavljati enake možnosti. Spremembe zahtevajo timsko sodelovanje, s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::5f72fbcbccba4d7694cde22babc3f38a
https://dk.um.si/Dokument.php?id=142361&dn=

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání