Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"vrednovanje znanja"'
Autor:
Danijel Kučak
Publikováno v:
Politehnika, Vol 7, Iss 2, Pp 8-16 (2023)
Autor ovog istraživanja godinama svjedoči tome kako je motivacija studenata za kontinuirani rad relativno niska. Kako bi povećali motivaciju studenata za samostalni rad, nastavnici na Visokom učilištu Algebra odlučili su posljednjih godina prom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62a4585009e84c63984f549e8b847792
Publikováno v:
Politehnika, Vol 4, Iss 1, Pp 29-36 (2020)
U školskoj godini 2018./2019. u Prvoj gimnaziji Varaždin provedeno je istraživanje mikroklimatskih uvjeta na rezultate vrednovanja učenika. Cilj našeg projekta je dokazati ili opovrgnuti utjecaj mikroklime na uspješnost učenika i to u konkretn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2cf194bb8b5e49558d32d76cbe79f5f2
Publikováno v:
Politehnika : Časopis za tehnički odgoj i obrazovanje
Volume 4
Issue 1
Volume 4
Issue 1
U školskoj godini 2018./2019. u Prvoj gimnaziji Varaždin provedeno je istraživanje mikroklimatskih uvjeta na rezultate vrednovanja učenika. Cilj našeg projekta je dokazati ili opovrgnuti utjecaj mikroklime na uspješnost učenika i to u konkretn
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c23e6221b5c1e32ceb83de03a113b32
https://hrcak.srce.hr/file/348465
https://hrcak.srce.hr/file/348465
Autor:
Šimić, Diana, Gusić, Jelena
Prije potopa Predmet Statistika izvodi se u ljetnom semestru prve godine preddiplomskog studija Vojno vođenje i upravljanje od ak.god. 2014/15. Predmet je koncipiran tako da koristi informacijske tehnologije u nastavi. U Merlinu je otvoren e-predmet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::b2c1600c98876cd14e390581488a2885
https://www.bib.irb.hr/1072346
https://www.bib.irb.hr/1072346
Razumijevanje gradiva u STEM obrazovanju počiva na stečenom znanju pa se za postizanje kvalitetnih rezultata od studenata očekuje kontinuirano praćenje nastave i učenje. U radu se opisuje istraživanje o razvoju online sustava za vrednovanje zna
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::30de9a2e94105ae44f9c7e7ac14a54f2
https://www.bib.irb.hr/1062851
https://www.bib.irb.hr/1062851
Publikováno v:
Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje
Volume 17
Issue 4
Volume 17
Issue 4
We present a study in which we consider whether the learners, who had mathematics instruction in the 9th grade of primary school in heterogeneous groups, significantly differed in their mathematics achievements measured by using the external and inte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::501f86ddf1b3a54c322b00614369303d
https://hrcak.srce.hr/file/223487
https://hrcak.srce.hr/file/223487
Autor:
Amalija Žakelj, Milena Ivanuš Grmek
Publikováno v:
Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje
Volume 15
Issue 2
Volume 15
Issue 2
The first part of the article deals with the characteristics of ability grouping and its impact on pupils’ learning outcomes, the importance of teaching differentiation and individualization as well as their advantages and limitations. The second p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::43a4bba5fe3dc7f30903fae40095eda5
https://hrcak.srce.hr/file/155365
https://hrcak.srce.hr/file/155365
Autor:
Kovačić, Željka
U ovom radu bavili smo se metodom ocjenjivanja učenika osnovnoga obrazovanja u sustavu e-učenja. Ocjenjivanje znanja učenika osnovnoga obrazovanja predstavlja organski dio cjelokupnog nastavnog procesa. Uvođenjem e-učenja u obrazovanje s primjer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::3d6dadc6ae6216283cfffaa5c184dfe8
https://www.bib.irb.hr/595671
https://www.bib.irb.hr/595671
Publikováno v:
Medijska istraživanja : znanstveno-stručni časopis za novinarstvo i medije
Volume 18
Issue 1
Volume 18
Issue 1
Vrednovanje znanja u vrlo velikoj mjeri utječe na samo učenje te mu stoga treba posvetiti posebnu pažnju. Informacijske i komunikacijske tehnologije omogućuju jednostavnije i fleksibilnije vrednovanje znanja uz manji utrošak vremena nastavnika u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::049e347e64cf8630952f73728677e3c2
https://hrcak.srce.hr/85390
https://hrcak.srce.hr/85390
Autor:
Jozić, Nives
Sudionici su raspravljali o kriterijima ocjenjivanja po razredima i po elementima u svrhu ujednačavanja istih za sve učitelje i nastavnike matematike. Također se raspravljalo o sastavljanju i vrednovanju pisanih provjera znanja.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::256ad4a1ecca0f18a79726a8ba54a1db
https://www.bib.irb.hr/1104038
https://www.bib.irb.hr/1104038