Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"vršnjačko vrednovanje"'
Rad problematizira formativno vrednovanje u nastavi Prirode i društva koja integrira spoznaje prirodnih i društvenih znanosti. U okviru formativnog vrednovanja razlikuje se proces vrednovanja za učenje i kao učenje. Oba pristupa uvažavaju ideju
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d9d1030151b5ecbae57fd42e6476609f
https://doi.org/10.38003/sv
https://doi.org/10.38003/sv
Autor:
Varga, Mirna
Vršnjačko vrednovanje je metoda vrednovanja kao učenja koja može pridonijeti razvoju vještina kritičkoga mišljenja, čitanja i pisanja te potaknuti samostalnost i odgovornost za vlastito učenje. Cilj je rada predstaviti aktivnost vršnjačkog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d08d56e130c22e1bbfe5c124763c7006
https://www.bib.irb.hr/1198199
https://www.bib.irb.hr/1198199
Publikováno v:
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Volume 71
Issue 1
Volume 71
Issue 1
Rad problematizira formativno vrednovanje u nastavi Prirode i društva koja integrira spoznaje prirodnih i društvenih znanosti. U okviru formativnog vrednovanja razlikuje se proces vrednovanja za učenje i kao učenje. Oba pristupa uvažavaju ideju
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62bb3c9e9962e8bac9a16311dda462b3
https://hrcak.srce.hr/278594
https://hrcak.srce.hr/278594
Autor:
Šute, Josipa
Mnogobrojne reforme školstva donijele su velike promjene u cijelom nastavnom procesu pa tako i u području vrednovanja. U nastavi stranih jezika više se ne vrednuje poznavanje gramatičkih načela i nekontekstualizirano poznavanje vokabulara, nego
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::c80843603ad4b1b71928a94e8acd970d
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:3635
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:3635
U radu je opisano vrednovanje i ocjenjivanje rada studenata korištenjem određenih web tehnologija. Prikazana je teorijska podloga i podjela vrednovanja. Opisan je put prema ocjenjivanju kroz praćenje rada studenata i provjeravanje znanja na razli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::129cc0f1069b041f5a7906af7a4659e5
https://www.bib.irb.hr/1042108
https://www.bib.irb.hr/1042108
Publikováno v:
Polytechnic and design
Volume 6
Issue 3
Volume 6
Issue 3
U radu je opisano vrednovanje i ocjenjivanje rada studenata korištenjem određenih web tehnologija. Prikazana je teorijska podloga i podjela vrednovanja. Opisan je put prema ocjenjivanju kroz praćenje rada studenata i provjeravanje znanja na razli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::b46fde65d7676ba61e4adc348c15a2d2
https://hrcak.srce.hr/209306
https://hrcak.srce.hr/209306
Autor:
Višnja Rajić
Publikováno v:
Andragoški glasnik : Glasilo Hrvatskog andragoškog društva
Volume 17
Issue 2. (31)
Volume 17
Issue 2. (31)
Jedno od ključnih obilježja obrazovanja danas su jasni i visoki unaprijed određeni standardi koji pomažu ocijeniti i vrednovati izvedbu učilišta i škola, andragoga, učitelja i polaznika, kako bi se poboljšala kvaliteta i ujednačenost obrazo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::3272cb3d3bea5e755b8dfc399dfbd598
https://hrcak.srce.hr/file/171750
https://hrcak.srce.hr/file/171750