Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"vršnjačka interakcija"'
Autor:
Stepanović Ilić, Ivana
U ovoj monografiji razmatra se značaj interakcije vršnjaka adolescentskog uzrasta prilikom zajedničkog rešavanja proble¬ma za razvoj njihovog mišljenja. Akcenat je prvenstveno na vršnjačkoj interakciji kao faktoru razvoja mišljenja, dok su k
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10312::e8dc98083d5aa52310673cdb690ddf10
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/4499
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/4499
Publikováno v:
Psihologija
This study explores differences between more and less competent peers in joint problem-solving dialogues, related to opposite interaction outcomes of more competent students (progression/regression). Ten asymmetrical peer dyads were selected from 47
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e7123477701c301e054435546bd69a2
http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/10496/bitstream_10496.pdf
http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/10496/bitstream_10496.pdf
Autor:
Jošić, Smiljana
The central theme in which this study is positioned is the role of others in the cognitive competencies development. For several decades, the research of this area has been providing us with a substantial corpus of evidence about the importance of so
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10094::2cad9ae8187bc3906374bdc12dd0549c
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_343
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_343
Autor:
Ksenija Romstein, Tena Velki
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Volume 52
Issue 2
Volume 52
Issue 2
Brojna istraživanja potvrdila su povezanost ADHD-a s vršnjačkim nasiljem i agresivnim ponašanjem. Cilj istraživanja bio je provjeriti povezanost različitih samoprocijenjenih simptoma ADHD-a (hiperaktivnost, impulzivnost i nepažnja) s različit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::474d5cf9ae4b84dce20c8e29fa13a7b8
https://www.bib.irb.hr/851111
https://www.bib.irb.hr/851111
Kvaliteta ranog i predškolskog odgoja danas se uobičajeno dijeli u dvije dimenzije: strukturalnu i procesualnu. Dok se strukturalna dimenzija uglavnom odnosi na materijalne uvjete rada, opremljenost dječjih vrtića, vrtićke rutine, omjer djece i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::cb47e8e20c0fa2f947d91b63e7017433
https://www.bib.irb.hr/825754
https://www.bib.irb.hr/825754
Autor:
Tena Veliki, Ksenija Romstein
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Volume 52
Issue 2
Volume 52
Issue 2
Brojna istraživanja potvrdila su povezanost ADHD-a s vršnjačkim nasiljem i agresivnim ponašanjem. Cilj istraživanja bio je provjeriti povezanost različitih samoprocijenjenih simptoma ADHD-a (hiperaktivnost, impulzivnost i nepažnja) s različit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::b582a1481d485a2c57f614195dcbee32
https://hrcak.srce.hr/file/252918
https://hrcak.srce.hr/file/252918
Autor:
Buđevac, Nevena, Baucal, Aleksandar
Publikováno v:
Inovacije u nastavi
Prema određenju od kojeg u ovom radu polazimo, argumentacija je dijaloška aktivnost tokom koje partneri nastoje da uvećaju ili umanje prihvatljivost iznetih stanovišta. Ona podrazumeva da učesnici u interakciji, kroz proces pregovaranja, usposta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10312::94a9baa08768b522920f92ffd512eb10
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/1936
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/1936
Autor:
Nevena Buđevac
Publikováno v:
Универзитет у Београду
Rad se bavi mogućnostima podsticanja razvoja čitalačke pismenosti kroz simetričnu vršnjačku interakciju. Čitalačka pismenost jedna je od ključnih kompetencija, kako za akademski uspeh, tako i da produktivno učešće u savremenom društvu, z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1de912971772428d9092474356ead15
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_nardus_3279
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_nardus_3279
Autor:
Jevtić, Bisera
U savremenim teorijama demokratije postoji više gledišta o odnosu između demokratije i multikulturalnosti. Fenomen društvene pravednosti pluralizam vidi na nivou pojedinca a multikulturalizam na nivou kulturnih i etničkih grupa ali je u obrazova
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::2d8f5f2b2bc4d3a275607b257e464b4e
https://www.bib.irb.hr/659139
https://www.bib.irb.hr/659139
Autor:
Bisera Jevtić
Publikováno v:
Pedagogijska istraživanja
Volume 9
Issue 1/2
Volume 9
Issue 1/2
U suvremenim teorijama demokracije postoji više stajališta o odnosu demokracije i multikulturalnosti. Fenomen društvene pravednosti pluralizam vidi na nivou pojedinca, a multikulturalizam na nivou kulturnih i etničkih grupa, ali je u obrazovanju
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::137f6ffbf39611f49cd86fba57d2a458
https://hrcak.srce.hr/113441
https://hrcak.srce.hr/113441