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pro vyhledávání: '"von Stechow, Elisabeth"'
Autor:
Demmer, Christine, Hopmann, Benedikt, Kluge, Jacquelin, Lütje-Klose, Birgit, Esefeld, Marie, Müller, Kirsten, Hackstein, Philipp, von Stechow, Elisabeth, Klocke, Barbara
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::401f6f386aa152ca25c886dd533212c3
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2934418
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Autor:
Willmann, Marc, Wischer, Beate, Werning, Rolf, Balgo, Rolf, Hofmann, Christiane, Brachet, Inge, Moser, Vera, von Stechow, Elisabeth
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::4f8c77fe90bddec24ec03a28c6b53dac
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2945055
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Autor:
von Stechow, Elisabeth
Publikováno v:
Unkulturen in Bildung und Erziehung; 2010, p135-149, 15p
Autor:
Meyer, Andrea, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, Idel, Till-Sebastian, von Stechow, Elisabeth, Hackstein, Philipp, Müller, Kirsten, Esefeld, Marie, Klocke, Barbara
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::27154a3a17ce99fdbf537e8af01b83f7
https://pub.uni-bielefeld.de/publication/2934410
https://pub.uni-bielefeld.de/publication/2934410
Autor:
Schroeder, René, von Stechow, Elisabeth, Hackstein, Philipp, Müller, Kirsten, Esefeld, Marie, Klocke, Barbara
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2bfd3624140a9f8971464e98d8f06c64
https://pub.uni-bielefeld.de/publication/2939103
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Autor:
Schönknecht, Gudrun, de Boer, Heike
Publikováno v:
Chancenungleichheit in der Grundschule; 2008, p255-258, 4p
100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Pädagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Möglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwärtige Th
Autor:
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Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysier
Autor:
Katharina Graalmann
In diesem Buch werden aus Interviews mit Gymnasial- und Gesamtschullehrer•innen in der Logik der Dokumentarischen Methode vier Typen von Lehrer•innenorientierungen zu Bildungs(un-)gerechtigkeit rekonstruiert:•Im wissenschaftsorientierten Typ wi