Impacto del método de presentación y de la lengua materna en la adquisición de vocabulario en español L2

Autor: Matías Hidalgo Gallardo

Publikováno v: Sintagma, Vol 33, Pp 63-82 (2021)

The lack of empirical research regarding Spanish L2 vocabulary learning has motivated to analyse in this study the short-term and medium-term impact of the method of vocabulary presentation and of learners’ mother tongue on vocabulary acquisition.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9462a10083a648f9a25dd5f2eb45e7c5

Individuelle Überzeugungen zur Darbietung von neuem Wortschatz in der Lehrkräftebildung im Fach Englisch

Autor: Schmidt, Peggy

Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, über welche Überzeugungen bezüglich der Vermittlung von neuem Wortschatz im Englischunterricht Studierende und Lehrkräfte im Verlauf der Lehrkräftebildung verfügen. Sie untersucht, wie sie die Darbiet

Externí odkaz: https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A79013
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A79013/attachment/ATT-0/

Development of listening skills while studying Business English

Publikováno v: Імідж сучасного педагога; № 2(179) (2018): Світоглядні ідеї Івана Зязюна у Новій українській школі; 39-41
Image of the modern pedagogue; № 2(179) (2018): Worldview ideas of Ivan Ziaziun in New Ukrainian School; 39-41

Автор розглядає проблему розвитку навичок аудіювання під час вивчення ділової іноземної мови за професійним спрямуванням у студентів �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::11249394a762f624f99792b67b43b50f
http://isp.poippo.pl.ua/article/view/127521

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