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Autor:
Carlos Muñoz Labraña, Nilson Javier Ibagón Martín, Maria Auxiliadora Schmidt, Augusta Valle Taiman, Marlene Rosa Cainelli, Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd, Fabián Andrés Llano, Gabriela Vásquez Leyton, Vanessa Andrea Cubillos Alva, Roberto Granados Porras, María Sánchez Agustí, Liliana del Pilar Escobar Rincón
En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fda9fbd3a8cf0768851190e7cfd0b474
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
Autor:
Rivera Contreras, Cristina
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: La presente investigación buscó contribuir a la enseñanza de la argumentación oral a partir del análisis pragmadialéctico de los actos de habla que utilizan los estudiantes del grado 10° para resolver una diferencia de opinión, en el
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Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: La nocion maestro investigador supone un analisis de los fenomenos dispersos que han conducido a su emergencia en multiples discursos que han dado cuenta de la formacion del maestro orientada a la profesionalizacion a partir de la decada de
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