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Becoming Language Teacher-Researchers in a Research Seedbed

Autor: RODOLFO ARANGO MONTES, John S. Gómez-Giraldo, Claudia Patricia Mesa, Cultura, Identidad y Formación en Lenguas

Publikováno v: Profile Issues in Teachers` Professional Development, Volume: 22, Issue: 1, Pages: 159-173, Published: 28 MAY 2020
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 22, Iss 1, Pp 159-173 (2020)

In this paper, a teacher-educator and two students of a b.a. program in foreign language teaching (English and French) of a public university in Colombia discuss our pedagogical experiences in a research seedbed. First, we present the conceptualizati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::302996fb5c49d6331cab2bbbb4ceb871
https://doi.org/10.15446/profile.v22n1.78806

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Análisis y evaluación de las modificaciones en los planes de estudio para el mejoramiento de los indicadores de desempeño estudiantil en un programa académico de la Universidad de Antioquia

Autor: Vélez Vargas, Juan Diego

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: Las instituciones de educación superior vienen haciendo un gran esfuerzo para aumentar la capacidad para atender una creciente demanda, lo que ha implicado el crecimiento del número de estudiantes, incluso la creación de nuevos programas.

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Estética educativa : empoderamiento conceptual, performatividad y resistencia al currículo

Autor: Zuluaga Alzate, David Alejandro

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN : El presente trabajo ha surgido como una puesta en discusión personal, en medio de una experiencia de práctica pedagógica, y de la necesidad inminente de cambio de significados educativos; incluso la apuesta porque esos significados siemp

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El territorio como partitura en la formación de maestros

Autor: García Valencia, Paula Andrea, Zapata Marín, Gloria María

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN : Este texto, resultado de una sistematización, reflexiona a partir de tres ejes: nuestras comprensiones sobre el currículo; la pregunta por el territorio y la formación de maestros en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia. E

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La armonización curricular en el Departamento de Educación Avanzada : apuntes para la construcción de un horizonte común

Autor: Múnera Gómez, Mauricio

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
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RESUMEN : En el año 2018 se iniciaron las conversaciones y los análisis tendientes a la consolidación de la propuesta de armonización curricular de los posgrados del Departamento de Educación Avanzada de la Facultad de Educación de la Universid

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Facultad de Educación : medio siglo de vida curricular

Autor: García Ospina, Norbey

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
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RESUMEN : En esencia, la Pedagogía tiene por objeto pensar la naturaleza, las formas y los medios que hacen posible el proceso de la formación humana. La educación hace de este el proyecto que la identifica dotándolo de fundamentos, formas y cont

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La formación : un proceso complejo que articula las racionalidades lógica, ética, estética y política como elementos transversales al currículo

Autor: González Agudelo, Elvia María, Duque Roldan, María Isabel

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Universidad de Antioquia
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RESUMEN : La formación se comprende como un proceso consciente que involucra, por un lado, lo particular de cada ser, surge del interior de cada sujeto permitiéndole la creación de imágenes de la realidad, descubrir su lugar en el mundo y sus tal

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Conocimientos, actitudes y prácticas de los profesores sobre el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana, en las sedes de Barrancabermeja, Arauca y Villavicencio

Autor: Gutiérrez Osorio, Diana Mirley, Rodríguez Baquero, Inés Leonilde, Moreno Correa, Julio César

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Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: La Universidad Cooperativa de Colombia inició un cambio curricular, que implicó la adaptación de sus planes de estudio. En Villavicencio, Barrancabermeja y Arauca, tales planes aplican desde 2014, 2015 y 2016, respectivamente. Se adelant�

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La adquisición de una Lengua extranjera y el uso de las TIC : exigencias, dificultades y proyecciones en los programas de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia

Autor: Moreno Torres, Mónica

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Universidad de Antioquia
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RESUMEN : Del año 2010 al 2018, el Ministerio de Educación Nacional –MEN— expidió los decretos 1295/2010; 2450/2015 y 1280/2018, ellos se refieren al otorgamiento del registro calificado de los programas de pregrado. Entre las demandas que los

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