Zobrazeno 1 - 10
of 36
pro vyhledávání: '"visuella representationer"'
Autor:
Warzocha, Jennifer, Warborn, Ulrika
Det framkommer att matematik är ett utmanande skolämne. Då ett flertal elever kämpar med att ta till sig matematikundervisningen ser vi det som angeläget att undersöka hur lärare, genom ledning och stimulans, kan främja elevers matema
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67214
Autor:
Zuher, Stefan
Syftet med undersökningen är att belysa och exemplifiera hur NO-undervisningen kan bli mer elevcentrerad utan att tappa kunskapsinnehåll. Syftet har specificerats genom forskningsfrågan: Hur påverkar genomtänkta lärardemonstrationer i NO-under
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-64082
Autor:
Persson, Elin
Denna kvalitativa studie grundar sig i syftet att undersöka vad meningsfull undervisning i detnaturvetenskapliga klassrummet innebär ur ett lärar- och elevperspektiv i årskurs 4–6. Vilka metodersom engagerar eleverna och som lärare använder e
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-209716
Autor:
Wahlberg, Fredrik
Den här studien syftade till att få ökad förståelse för hur elever i årskurs fem kan utveckla kvalificerad förståelse om samhällsekonomins komplexa samband med hjälp av ett flödesschema. Studien fokuserade på vilka kritiska aspekter av d
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-205568
Autor:
Wahlberg, Fredrik
Den här studien syftade till att få ökad förståelse för hur elever i årskurs fem kan utveckla kvalificerad förståelse om samhällsekonomins komplexa samband med hjälp av ett flödesschema. Studien fokuserade på vilka kritiska aspekter av d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______263::059323321a677d83fa2f9b9a2a4d4e45
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-205568
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-205568
Autor:
Persson, Elin
Denna kvalitativa studie grundar sig i syftet att undersöka vad meningsfull undervisning i detnaturvetenskapliga klassrummet innebär ur ett lärar- och elevperspektiv i årskurs 4–6. Vilka metodersom engagerar eleverna och som lärare använder e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______263::1a2884fa4fb3573bfdc1e505b64b17d3
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-209716
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-209716
Autor:
Holmgren Sabel, Emil
I ämnet samhällskunskap förekommer visuella representationer, till exempel flödesscheman, som innehåller information som elever i olika grad inte verkar uppfatta. Hur återvinning fungerar är ett ämne som utmanar elever och som kan förekomma
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-194773
Syftet med föreliggande studie är att med utgångspunkt i den sociokulturella och sociosemiotiska teorin undersöka hur sex stycken lärare i årskurs 1–3 resonerar kring visuella representationers agens i svenskundervisning och hur de menar att
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-21989
Autor:
Holmgren Sabel, Emil
I ämnet samhällskunskap förekommer visuella representationer, till exempel flödesscheman, som innehåller information som elever i olika grad inte verkar uppfatta. Hur återvinning fungerar är ett ämne som utmanar elever och som kan förekomma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::74ee71e606486ea84112072d3badc052
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-194773
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-194773