Zobrazeno 1 - 10
of 414
pro vyhledávání: '"video-based simulation"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
A core element of teacherss' professional knowledge is their Pedagogical Content Knowledge (PCK). The Refined Consensus Model of PCK defines three realms of PCK: collective PCK, personal PCK and enacted PCK. ePCK encompasses the acts of planning and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88bc1bfa20114f6db803e1db0a4ef0fb
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In Teaching and Learning in Nursing January 2024 19(1):e46-e51
Publikováno v:
In Learning and Instruction February 2023 83
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Julia M. McCaw, Sarah E. Gardner Yelton, Sean A. Tackett, Rainier M. L. L. Rapal, Arianne N. Gamalinda, Amelia Arellano-Reyles, Genevieve D. Tupas, Ces Derecho, Fides Ababon, Jill Edwardson, Nicole A. Shilkofski
Publikováno v:
Advances in Simulation, Vol 8, Iss 1, Pp 1-8 (2023)
Abstract Neonatal deaths are a major contributor to global under-5-year-old mortality. Training birth attendants can improve perinatal outcomes, but skills may fade over time. In this pilot study, we assessed skill decay of nursing students after rem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d66b47bc200e45c18bc9564c9afbe722
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 3, Pp 205-236 (2022)
為防止新冠肺炎擴散，各國高等教育機構被迫實施遠距教學。對此，本研究探討如何發展一適用於師資培育之遠距教學模式－影片模擬線上教學，以強化師培生的霸凌處置能力，同時釐清不
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b853324b1e5438ba5116982cb55f535
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Formative assessment of student learning is a challenging task in the teaching profession. Both teachers’ professional vision and their pedagogical content knowledge of specific subjects such as mathematics play an important role in assessment proc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c452bce4bf6447d892494205b1475fb0