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pro vyhledávání: '"video-based classroom research"'
Autor:
Sturm, Tanja
Publikováno v:
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22, 2, 266-282
Der Beitrag fragt nach den Möglichkeiten mithilfe der Kategorien der Praxeologischen Wissenssoziologie, die zur Beschreibung organisationaler konjunktiver Erfahrungsräume kürzlich entwickelt wurden, für empirische Rekonstruktionen von Fachunterri
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78434
Autor:
Sturm, Tanja
Publikováno v:
Zeitschrift für Qualitative Forschung
Der Beitrag fragt nach den Möglichkeiten mithilfe der Kategorien der Praxeologischen Wissenssoziologie, die zur Beschreibung organisationaler konjunktiver Erfahrungsräume kürzlich entwickelt wurden, für empirische Rekonstruktionen von Fachunterri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b536e90426108d05126b540dfc531f4
https://doi.org/10.3224/zqf.v22i2.06
https://doi.org/10.3224/zqf.v22i2.06
Autor:
Filipov, Mia, Meštrović, Ozrenka
This case study was part of a practical action research aimed at planning, carrying out and evaluating a video-based professional development program for mathematics and biology teachers. The teachers involved in the research were tasked with impleme
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d9f4f7f74eeed06b93bb03bdf6efac20
https://www.bib.irb.hr/1261315
https://www.bib.irb.hr/1261315
Akademický článek
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