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pro vyhledávání: '"verbale Aggression"'
Autor:
Oksana Havryliv
Publikováno v:
Wortfolge, Iss 7 (2023)
Der Beitrag ist dem Thema „Sprache und Gewalt“, „Sprache und Krieg“ am Beispiel des russischen Angriffskriegs gegen die Ukraine gewidmet. Es werden Zusammenhänge zwischen verbaler und physischer Gewalt, die Rolle expressiver Lexik, verbaler
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d98371c62c9c48de9228870c99d81617
Autor:
Oksana Havryliv
Publikováno v:
Wortfolge, Iss 6 (2022)
Im Beitrag werden die Abgrenzungen im Bereich der Pejorativa auf verschiedenen Ebenen erörtert. Dabei wird der Betrachtungsrahmen kontinuierlich ausgedehnt: von Abgrenzungen auf der paradigmatischen Ebene (anhand der Bedeutungsstruktur und lexikalis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/45755d81bbb04d9c89b14b084abcd8a6
Autor:
Silvia Bonacchi
Publikováno v:
Linguistische Treffen in Wrocław, Vol 17, Pp 39-53 (2020)
Die Studie stellt einen Beitrag zur aktuellen Debatte über sprachliche Expressivität und expressive Be-deutung im Lichte der Emotionsforschung und der verbalen Aggressionsforschung dar. Anhand von den laufenden Emotionstheorien wird auf die Emotion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b4fcbf3f25c4b448ccb06791c34146b
Autor:
Popa, Romeo
Publikováno v:
Sacra Scripta. XV(1-2):211-244
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=711121
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 264-276
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 264-276
Cet article repose sur les résultats d’une recherche portant sur les pratiques réelles d’enseignement de l’éducation interculturelle. À partir des considér
Cet article repose sur les résultats d’une recherche portant sur les pratiques réelles d’enseignement de l’éducation interculturelle. À partir des considér
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e26bf865896c78c1ca4ff7b68714ee3
Autor:
Velki, Tena
Publikováno v:
CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 169-188
Starting from the ecological framework, the present study aimed to examine the mediating effects of parental supervision and school climate on the relationship between exosystem variables (time spent with media and perceived neighbourhood dangerousne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::a32d6df8620fd0f123b2bc4ace465af8
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24401/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24401/
Autor:
Tena Velki
Starting from the ecological framework, the present study aimed to examine the mediating effects of parental supervision and school climate on the relationship between exosystem variables (time spent with media and perceived neighbourhood dangerousne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48eb1e9888ba8ea63e572c076045d46b
Autor:
Kristina Langeder-Höll
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 1, S. 11-15
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Instrumentalisierung von Emotionen als Strategie rechtspopulistischer Politik und zieht daraus Schlüsse für die politische Bildung. Die negative Bewertung von Emotionen oder deren Verdrängung aus d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e15387206e0a30611e9c8f4d8efead02
https://doi.org/10.31244/zep.2019.01.03
https://doi.org/10.31244/zep.2019.01.03
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 8, Iss 4 (2018)
CEPS journal
CEPS journal
The objective of this paper is to determine whether age, gender, Indi- vidualised Education Programme, the experience of victimisation by peers, and the experience of bullying others are predictors of bullying and victimisation in children with Atten
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a355d65b4227095d417ddcc5a2eaed4c
https://ojs.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/557
https://ojs.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/557