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pro vyhledávání: '"velocidad lectora"'
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 14, Iss 1 (2024)
Existe una relación notable entre fluidez y comprensión lectora. Para el desarrollo de la fluidez se han utilizado recursos como la lectura extensiva y la lectura asistida, especialmente las intervenciones de lecturas repetidas. No hay disponible n
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https://doaj.org/article/b13063885a004194a93195721a5f19f2
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
A partir de la Literatura revisada, se detecta la inexistencia de estudios sobre dominio lector en el contexto regional del Norte de Chile, por lo que se consideró necesario estudiar las pautas de lectura y el aporte que realizan las familias en el
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https://doaj.org/article/26813fc0f21a4e74874e3b12341f2d19
Autor:
Ana Isabel Alarcón-Piqueras
Publikováno v:
Revista Discapacidad, Clínica, Neurociencias, Vol 6, Iss 1, Pp 17-31 (2019)
La lectura constituye un elemento fundamental que posibilita a los seres humanos la capacidad de aprender. Los problemas en el rendimiento lector son muy comunes en niños. Uno de los factores asociados con estas dificultades son los problemas de lat
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https://doaj.org/article/c89f1a35839a4eee90b713259c42218a
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 36, Iss 1, Pp 273-288 (2019)
El presente trabajo busca contribuir a la comprensión de las dificultades en la adquisición de velocidad lectora en niños que crecen en contextos de pobreza. Se realizaron dos estudios: el primero se propuso comparar los perfiles cognitivos
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https://doaj.org/article/3e974c82f34a4e60b1b69032020c2c67
Publikováno v:
Revista Costarricense de Psicología, Vol 36, Iss 2, Pp 123-144 (2017)
Un cambio en la forma de evaluar la lectura en México en la educación primaria ha sido la introducción de la medición de la velocidad de lectura (palabras por minuto) del alumno como principal indicador de logro para la comprensión lectora. Esto
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https://doaj.org/article/499c4a9903784d4fb2549c817de93465
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 22 (2019)
El presente artículo pretende demostrar de qué manera pueden influir los hábitos de estudio en el bajo o alto rendimiento académico de los estudiantes. Además, el documento muestra los propósitos que se buscan al implementar algunas estrategias
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https://doaj.org/article/26900878e8624701aed5885eef38b984
Autor:
M. ISABEL LUIS RICO, TAMARA DE LA TORRE CRUZ, MARÍA DEL CAMINO ESCOLAR LLAMAZARES, JONATHAN HUELMO GARCÍA
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 401-406 (2016)
Se presentan los resultados de un estudio exploratorio cuyo objeto es analizar la efectividad de un programa de intervención para mejorar la comprensión de textos continuos expositivos a partir del uso de las Tecnologías de la Información y Comun
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https://doaj.org/article/f954fa04ab5f425ab26918e41c298d2a
Publikováno v:
Ocnos, Vol 11, Iss 1, Pp 71-91 (2014)
El trabajo de investigación-acción que presentamos, nos ofrece una serie de pautas docentes para el diseño, ejecución y evaluación de un nuevo modelo de Unidades Didácticas para la mejora de actividad lectora, que asegure el desarrollo de e
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https://doaj.org/article/62b05f33641743ef8888a0a7bf31f0b8
Autor:
Morollón Lázaro, Cristina
Los pacientes con Baja Visión poseen numerosas dificultades para la realización de actividades de la vida diaria como la lectura, la cual es dependiente de muchas características del texto que cobran especial importancia, especialmente en los paci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::5fadda9ea6990f991f45ffd23ba4aa69
Autor:
Isla Avelino, Paola Yesenia
Publikováno v:
Universidad Ricardo Palma
Repositorio institucional-URP
URP-Tesis
instacron:URP
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URP-Tesis
instacron:URP
El presente estudio es de tipo descriptivo correlacional cuyo objetivo principal fue comprobar la relación entre la comprensión y la velocidad lectora en estudiantes, para lo cual se empleó la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüí
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cc86882d2fed63e65954d72809aaa32d
http://repositorio.urp.edu.pe/handle/URP/4288
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