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pro vyhledávání: '"velocidad lectora"'
Publikováno v:
In Revista de Psicodidáctica (English ed.) July-December 2020 25(2):158-165
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In Revista de Psicodidáctica July-December 2020 25(2):158-165
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 36, Iss 1, Pp 273-288 (2019)
El presente trabajo busca contribuir a la comprensión de las dificultades en la adquisición de velocidad lectora en niños que crecen en contextos de pobreza. Se realizaron dos estudios: el primero se propuso comparar los perfiles cognitivos
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https://doaj.org/article/3e974c82f34a4e60b1b69032020c2c67
Akademický článek
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Autor:
Ferroni, Marina V.1 ferronimarina@gmail.com, Pablo Barreyro, Juan2 jpbarreyro@gmail.com, Mena, Milagros3 mena_milagros@hotmail.com, Diuk, Beatriz G.4 beadiuk@gmail.com
Publikováno v:
Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. Jan-Jun2019, Vol. 36 Issue 1, p273-288. 16p.
Autor:
Arthur Wilbert
¿Te gustaría ser capaz de volar entre el trabajo y los correos electrónicos dos veces más rápido que antes? Sólo piensa en el tiempo que te ahorrarías… ¡Te presentamos los secretos usados por los profesionales para leer más rápido que nad
Publikováno v:
Literatura y Lingüística. :367-388
En este estudio se describe la fluidez lectora (precisión, velocidad y prosodia) en escolares chilenos de 3° y 4º año básico a través de una escala subjetiva y sus relaciones con la velocidad lectora objetiva y la eficiencia del uso de las ruta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc774c0118d56162f579e28b1790b679
https://doi.org/10.29344/0717621x.46.2673
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Akademický článek
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Autor:
Morollón Lázaro, Cristina
Los pacientes con Baja Visión poseen numerosas dificultades para la realización de actividades de la vida diaria como la lectura, la cual es dependiente de muchas características del texto que cobran especial importancia, especialmente en los paci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::5fadda9ea6990f991f45ffd23ba4aa69
Autor:
Julián Palazón López
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2020)
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y la dislexia son dos trastornos del neurodesarrollo frecuentemente comórbidos. Dos modelos han tratado de explicar este hecho. El modelo de fenocopia ha abogado porque TDAH y dislexia t
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https://doaj.org/article/4f630dae1c624533b4391d5b4b43d478