Zobrazeno 1 - 10
of 673
pro vyhledávání: '"veiledning"'
Publikováno v:
Uniped, Vol 47, Iss 3, Pp 212-223 (2024)
Digital bibliotekveiledning ble tatt i bruk av de fleste universitets- og høgskolebibliotek under den første nedstengningen som følge av koronapandemien mars 2020. Dette åpnet for at studentene på enkelt vis kunne dele innhold på sin skjerm. M
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b1a66fbe5f8402796721b31ee191d4d
Publikováno v:
Nordvei, Vol 9, Iss 1 (2024)
I denne studien utforskes sykepleierstudenters erfaringer med samrefleksjon over praksisfortellinger ut fra et definert rammeverk, for å få dypere forståelse av studentens lærings- og danningsprosess i klinisk praksis. Studien har et kvalitativ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8dd8ffa7fac94a29b5ffa6e7263e9ef0
Autor:
Kristian Leonard Melby, Mette Kristin Ragnhildstveit Sætra, Mugula Chris Safari, Carl Christian Bachke
Publikováno v:
Uniped, Vol 47, Iss 1, Pp 74-88 (2024)
Artikkelen belyser problemstillingen hva karakteriserer innholdet i studentskrevne logger fra første praksisperiode i vernepleierstudiet? Følgende delspørsmål blir undersøkt: 1) Hva kjennetegner situasjonsbeskrivelsene i loggene? 2) Hvilke temae
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/355ad1e3ac1b46e3a24a8cc5eaee9f1c
Autor:
Siw Killengreen, Astrid Unhjem
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 18, Iss 1 (2024)
I denne studien har vi undersøkt hvordan lærerstudentene opplevde arbeidet med FoU-oppgaven på 3. studieår når praksislærer ble frikjøpt fra skolen én dag i uka og kunne være mer til stede i veiledningsprosessen. Data ble samlet inn gjennom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6604e26b444f49519ac2ef5205dd51b9
Publikováno v:
Inspira, Vol 19, Iss 1 (2024)
Bakgrunn: Praksisstudier i intensivutdanningen er essensielle i prosessen for å utvikle kompetente intensivsykepleiere og forutsetter at studentene tilbys relevante læresituasjoner og oppfølging av intensivsykepleiere. Det er utviklet lite kunnska
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c872dcd51c264510883a32703b91de35
Autor:
Heidi Lie Eriksen, Kari Søndenå
Publikováno v:
Uniped, Vol 46, Iss 2, Pp 115-125 (2023)
Formålet med studien er å undersøke og problematisere praksisveilederes fokus i veiledning av sosionomstudenter. Problemstillingen er todelt og omhandler hva praksisveiledere retter oppmerksomheten mot i veiledningssamtalene, og hvilke implikasjon
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/016ba81eb9b74ec5aff50ffa7d859c3b
Autor:
Kristin Halvorsen, Liv Bente Strømhaug
Publikováno v:
Norsk Lingvistisk Tidsskrift, Vol 41, Iss 2 (2023)
I NAV foregår interaksjonen mellom brukerne og veilederne i stor grad som ‘skriftlige samtaler’ via meldinger på en digital plattform. Med utgangspunkt i et samtaleanalytisk og sekvensielt perspektiv på digital interaksjon, undersøker vi hvor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8903571670354f06b863fa3e70fb68fa
Autor:
Gøril Thomassen Hammerstad
Publikováno v:
Norsk Lingvistisk Tidsskrift, Vol 41, Iss 2 (2023)
Gentesting medfører ofte betydelig diagnostisk usikkerhet, og testresultatene ved ny teknologi som eksomsekvensering inneholder gjerne variabler av usikker betydning samt utilsiktede funn. I genetiske veiledningssamtaler må man finne måter å hån
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04472ecb089e4d688c0e2905ed39494f
