Zobrazeno 1 - 10 of 20 pro vyhledávání: '"van Eerde, Dolly"'
1
Akademický článek
Learning Trajectories for the Learning Area of Triangles and Quadrilaterals.
Autor: Yunianto, Wahid, Prahmana, Rully Charitas Indra, Putri, Ratu Ilma Indra, Wijers, Monica, Darmawijoyo, van Eerde, Dolly
Publikováno v: Curriculum & Teaching; Jun2024, Vol. 39 Issue 1, p79-95, 17p
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
What counts as evidence for the long-term realisation of whole-class scaffolding?
Autor: Smit, Jantien, van Eerde, Dolly
Publikováno v: In Learning, Culture and Social Interaction March 2013 2(1):22-31
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Design Research as a Means for Building a Knowledge Base for Teachers and Teaching in Mathematics Education
Autor: Gravemeijer, Koeno, van Eerde, Dolly
Publikováno v: The Elementary School Journal, 2009 May . 109(5), 510-524.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/10.1086/596999
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Using genre pedagogy to promote student proficiency in the language required for interpreting line graphs.
Autor: Smit, Jantien, Bakker, Arthur, van Eerde, Dolly, Kuijpers, Maggie
Publikováno v: Mathematics Education Research Journal; Sep2016, Vol. 28 Issue 3, p457-478, 22p
Zobrazit plný text záznamu
6
Kniha
An Introduction to Design-Based Research with an Example From Statistics Education.
Autor: Bakker, Arthur, van Eerde, Dolly
Publikováno v: Approaches to Qualitative Research in Mathematics Education; 2015, p429-466, 38p
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Spatial structuring and the development of number sense: A case study of young children working with blocks
Autor: van Nes, Fenna fennan@fi.uu.nl, van Eerde, Dolly d.vaneerde@fi.uu.nl
Publikováno v: Journal of Mathematical Behavior. Sep2010, Vol. 29 Issue 3, p145-159. 15p.
Zobrazit plný text záznamu
9
Periodical
De Taalontwikkelende Vakleerkracht : Een discussie over focus van professionalisering en onderzoek
Autor: van Eerde, Dolly, Hajer, Maaike, Riteco, Annelies, Swank, Gerda
Publikováno v: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen; January 2006, Vol. 76 Issue: 1 p39-48, 10p
Zobrazit plný text záznamu
10
Scaffolding language in multilingual mathematics classrooms
Autor: Smit, J., Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Sub Mathematics Education
Against the background of increasing linguistic diversity in classrooms worldwide, we aimed to provide scientifically grounded insight into how language-oriented mathematics education can be designed, enacted and evaluated. We addressed the following
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::dba681a8fa6824ca4584e6728df3a82a
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/275867
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje