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pro vyhledávání: '"validez didáctica"'
Publikováno v:
Revue des Sciences de l'Education; 2022, Vol. 48 Issue 3, p1-22, 22p
Cet article présente le processus de validation didactique de deux séquences d’enseignement-apprentissage de la littérature réalisé dans le cadre d’une recherche en éducation. Le recours à la méthode Delphi a permis de consulter un panel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1159::dc61b441223c23ecd55a7455f13d988c
https://doi.org/10.7202/1100678ar
https://doi.org/10.7202/1100678ar
Autor:
García-Azkoaga, Ines Maria1 ines.garciaazkoaga@ehu.eus
Publikováno v:
Revista Veredas. 2022, Vol. 26 Issue 1, p1-2. 25p.
Publikováno v:
Kepes; ene-jun2022, Vol. 19 Issue 25, p463-498, 36p
Autor:
Michelini, Marisa1 marisa.michelini@uniud.it, Santi, Lorenzo1 lorenzo.santi@uniud.it, Stefanel, Alberto1 alberto.stefanel@uniud.it
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2013, Vol. 10, p846-870. 25p.
Autor:
Galera Pérez, Antonio David
Publikováno v:
Materiales para la Historia del Deporte; 2018, Issue 17, p17-41, 25p
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 27, Iss 1 (2015)
En el presente artículo presentamos el proceso y los resultados de una investigación en la que, tras reflexionar sobre el concepto de Practicum y, de manera específica, sobre el Practicum de la titulación de Psicopedagogía impartida en la Univer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caa82463c6bd471abc72d00467a8081d
Autor:
GONZÁLEZ GARCÍA, RICARDO
Publikováno v:
Caracteres: Estudios Culturales y Criticos de la Esfera Digital; nov2016, Vol. 5 Issue 2, p58-79, 22p
Publikováno v:
Lenguaje; dic2010, Vol. 38 Issue 2, p497-527, 31p