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pro vyhledávání: '"v. v. repkin"'
Autor:
Natalya V. Repkina
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-58 (2023)
O artigo trata da biografia de V.V. Repkin (25 de dezembro de 1927 - 11 de abril de 2022). Ele nasceu e passou a infância na Ucrânia. Recebeu educação superior em duas especialidades: professor de língua russa e psicologia. Ele começou a se env
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https://doaj.org/article/474961b19293471a995f99954c78ec07
As contribuições da obra de V. V. Repkin para pensar e debater as questões da Educação e da Didática
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-4 (2023)
O periódico Obutchénie foi muito amável ao aceitar a publicação do presente Dossiê dedicado ao estudo da obra, pensamento e vida do psicólogo e linguista ucraniano Vladimir V. Repkin. Considerado entre os principais representantes de um dos si
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https://doaj.org/article/c2a1eff5af74444da64dd0eaaf025f13
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-9 (2023)
Trata-se de um fragmento de notas de uma aula ministrada por V. V. Repkin, em 1975, para estudantes do Instituto de Psicologia da Universidade Estatal de Kharkiv, dedicada ao problema da psicologia da imaginação. Os julgamentos do autor, expressos
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https://doaj.org/article/4d060d9347494b8aa8ad4662351fd548
Autor:
Elena Vadimovna Vostorgova
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-8 (2023)
O artigo analisa, com base na experiência teórica e prática acumulada pela autora durante anos de elaboração de livros didáticos para a aprendizagem da língua russa no interior do sistema psicológico-didático D. B. Elkonin-V. V. Davidov como
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https://doaj.org/article/640fc2cd06a54b79858594d041d3aa5f
Autor:
Elena Vadimovna Vostorgova
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-8 (2023)
O texto aborda com caráter de testemunha a obra magistral realizada por V. V. Repkin como cientista, psicólogo e didata da língua russa, com o qual ela teve a oportunidade de trabalhar por mais de vinte anos. Além disso, resgata seus outros aport
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https://doaj.org/article/86b287debac04685a1111d9de8cac42e
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-28 (2023)
Este artigo é fruto do recorte de uma pesquisa em nível de Doutorado em Educação. Visa apresentar uma breve discussão sobre a aprendizagem na Atividade de Estudo pela perspectiva da Didática Desenvolvimental, de forma que considere a subjetivid
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https://doaj.org/article/cb1306bd38c146459630a8ad010605ea
Autor:
Roberto Valdés Puentes
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-38 (2023)
O presente artigo aborda a concepção de sujeito da atividade de estudo desenvolvida por V. V. Repkin, no período entre 1990 e 2021, com a qual alterou os rumos, os objetivos e o conteúdo da aprendizagem desenvolvimental na perspectiva do sistema
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https://doaj.org/article/e8f9874349174c05adef7aafe41db098
Autor:
Vladimir Kudryavtsev
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-4 (2023)
O texto contém o relato público do autor a respeito do impacto provocado pela morte de V. V. Repkin próximo de completar seus 95 anos de vida. O termo “o último dos moicanos da aprendizagem desenvolvimental” coloca de manifesto a magnitude da
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Autor:
Roberto Valdés Puentes
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 1 (2022)
O artigo tem por objeto a Teoria da Atividade de Estudo (TAE) concebida e implementada no interior da concepção de aprendizagem desenvolvimental do sistema psicológico e didático Elkonin-Davydov-Repkin. O ângulo pelo qual esse objeto é abordado
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https://doaj.org/article/14c5ce7f4fce444b9c51f1d9f91fbebc
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 766-789 (2018)
O artigo aborda do ponto de vista teórico duas questões fundamentais. Em primeiro lugar, alguns dos pressupostos psicológicos e didáticos da teoria da Atividade de Estudo e sua importância na organização dos processos na perspectiva da Didáti
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