Výsledky vyhledávání

Eesti ja vene emakeelega kõnelejate eesti keele palatalisatsiooni hääldamine

Autor: Malmi, Anton

Väitekirja elektrooniline versioon ei sisalda publikatsioone
Olen huvitatud keele väikseimatest tähenduslikest üksustest – häälikutest. Sõnad koosnevad häälikutest ja sõnadel on tähendus, mis võib kergesti muutuda, kui teha väikes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::37926eaf82e55b020ef055b52fbd0ebe
http://hdl.handle.net/10062/87518

Zobrazit plný text záznamu

Учебник русского языка.;Vene keele õpperaamat eesti- ja saksakeelse sõnastikuga

Digiteeritud Euroopa Regionaalarengu Fondi rahastusel, projekti "Eesti teadus- ja õppekirjandus" (2014-2020.12.03.21-0848) raames.
https://www.ester.ee/record=b3788237*est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::d5bebbc42192df0930c67b8c48f0dcf9
http://hdl.handle.net/10062/84402

Zobrazit plný text záznamu

Учебник истории для IV класса начальных школ Эстии с русским языком обучения

Digiteeritud Euroopa Regionaalarengu Fondi rahastusel, projekti "Eesti teadus- ja õppekirjandus" (2014-2020.12.03.21-0848) raames.
https://www.ester.ee/record=b4006976*est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::7eb3b7694a10494a81ab68adf5345486
http://hdl.handle.net/10062/84416

Zobrazit plný text záznamu

Einsatz positiver Pädagogik im Fremdsprachenunterricht für Kleinkinder am Beispiel der Waldorfpädagogik und des Deutschen mit Hans Hase

Autor: Schreiner, Kristel

In meiner Arbeit analysiere und vergleiche ich zwei Sprachlernmethoden mit kindzentrierter Pädagogik: Deutsch mit Hans Hase und die Sprachlernmethode der Waldorfpädagogik. Im theoretischen Teil stütze ich mich bei der Beschreibung der positiven P�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::5ae4a45bea907f7b7f3ba90ed85fee96
http://hdl.handle.net/10062/74361

Zobrazit plný text záznamu

Gamifizierte Unterrichtseinheiten für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache auf dem Niveau A2.2-B1.1

Autor: Veeleid, Maarja-Liis

Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit Gamification und damit, wie gamifizierte Materialien im DaF-Unterricht für die gymnasiale Oberstufe auf dem Sprachniveau A2.2-B1.1 eingesetzt werden können. Die Themen der Unterrichtseinheiten sind „Freize

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::9e7fc839a9d758a4c8831853928c51ae
http://hdl.handle.net/10062/74354

Zobrazit plný text záznamu

Teachers’ use of literature in the Estonian EFL classroom in stages II and III of basic school and upper secondary school: reasons, selection processes and approaches

Autor: Eero, Liisbet

While the inclusion of literature in the English as a Foreign Language (EFL) teaching has been debated quite fiercely in the past, it has become a steady fixture by now. Extensive research has been conducted into the benefits and problems of using li

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::7f8629a8f52b3901ca4b418c874f2a84
http://hdl.handle.net/10062/74233

Zobrazit plný text záznamu

The effect of learner-generated revision videos with revision questions on vocabulary acquisition and speaking fluency in an EFL oral communication class

Autor: Leeben, Sandra

The aim of this study is to research the effects of learner-generated revision videos with revision questions on vocabulary acquisition and speaking fluency in the 9th grade EFL oral communication class. Many students are reluctant to speak in foreig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::7e8c1b6c0f247cd98806d4241d5b4f26
http://hdl.handle.net/10062/74247

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání