Warum ist eine gute und einwandfreie deutsche Aussprache eine Herausforderung für Deutschlernende in norwegischen Schulen und wie können die Lehrer gezielter helfen?

Autor: Selvåg, Tim Henrik

Publikováno v: Selvåg, Tim Henrik. Warum ist eine gute und einwandfreie deutsche Aussprache eine Herausforderung für Deutschlernende in norwegischen Schulen und wie können die Lehrer gezielter helfen?. Master thesis, University of Oslo, 2021

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/88438
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/88438/1/TYSK4091_Masterarbeit_TimHenrikSelv-g.pdf

Fonologiske prosesser hos et utvalg norske tre- og fireåringer

Autor: Bjønnes, Synnøve Lia

Publikováno v: Bjønnes, Synnøve Lia. Fonologiske prosesser hos et utvalg norske tre- og fireåringer. Master thesis, University of Oslo, 2021

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/88636
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/88636/1/Masteroppgave_2021.pdf

Talesprog som identitetsskaber og identitetsudtryk

Autor: Inge Lise Pedersen

Publikováno v: Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, Vol 5, Iss 2 (2001)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1fa457529a264cf0b0776b0716eb7bb0

From Public School Accent to BBC English: defining Received Pronunciation

Autor: Bente R. Hannisdal

Publikováno v: Målbryting, Iss 7 (2005)
Målbryting; No 7 (2005): Sosiolingvistiske modellar – haldning, regionalisering, forklaring og normering; 191–210
Målbryting; Nr 7 (2005): Sosiolingvistiske modellar – haldning, regionalisering, forklaring og normering; 191–210

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66749e403c056ab6ad1a202e113daaab
https://septentrio.uit.no/index.php/malbryting/article/view/4782