Zobrazeno 1 - 10
of 39
pro vyhledávání: '"utbildningsfilosofi"'
Autor:
Jerkvall, Matilda
Konst som undervisningsform i förskolan ur barns perspektiv är idag ett begränsat forskningsområde. Därför är syftet med studien att undersöka och analysera förskolebarns uttryck för och samtal om en föreställning med musik. Detta besvara
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-63533
Autor:
Schoultz, Therese
Syftet med föreliggande kvalitativa studie är att bidra med kunskap kring hur samtalet kring samer och samiska frågor har förts mellan de olika inblandade intressenterna som deltagit i revideringsprocessen av Lgr22s kursplaner för de samhällsor
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-119931
Autor:
Vichnevskaia, Larissa
The aim of this study is to investigate the pedagogical potential of wonder as teaching tool in preschool. The focus of research is on teaching in preschool in the light of the revised preschool curriculum of 2018 and the concept of wonder in classic
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38612
Autor:
Brandin, Hannah
Denna uppsats undersöker i vilken utsträckning tidigare gymnasieelever upplever att religionsundervisningen i den svenska gymnasieskolan har varit förberedande för ett liv i samhället efter avslutade studier. Vidare undersöker uppsatsen a
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-39204
Autor:
Rosberg, Kajsa
Detta arbete är en utbildningsfilosofiskt inspirerad text- och dokumentstudie som tar avstamp i diskussionen hösten 2017 kring begreppet undervisning i förskolan, så som det definieras i skollagen. Grunden är intresset för Skolverkets nya Läro
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29123
Autor:
Nimberger, Latifa
Kemi är ett ämne som anses av många vara svårt. Syftet med det här arbetet är att få en fördjupad inblick i hur kemi skiljer sig mellan IB-programmet och naturvetenskapliga programmet. Metoden som används är en litteraturanalys av
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-161109
Autor:
Jesper Sjöström
This forum article contributes to the understanding of how science teachers’ identity is related to their worldviews, cultural values and educational philosophies, and to eco-transformation of science education. Special focus is put on ‘reform-mi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70d827a01b92a070a14cc4a526e1598b
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-3120
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-3120
Autor:
Gardelli, Viktor
Education for participation – Philosophizing back a "new" life after acquired brain injury
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::17020b707328d22ce035d48fd257b623
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-65271
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-65271
Autor:
Gardelli, Viktor
Ethics is of vital importance to the Swedish educational system, as in many other educational systems around the world. Yet, it is unclear how ethics should be dealt with in school, and prior research and evaluations have found serious problems regar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-25919
Autor:
Lundholm, Patrik
The purpose of this study is to categorize what philosophical thoughts about knowledge and learning that have affected the general curriculum and the syllabus for political science in the swedish educational system, from 1970 up to 2011. The study ut
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-129668