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Publikováno v:
Revista del laboratorio iberoamericano para el estudio sociohistórico de las sexualidades, Iss 7 (2022)
Las iniciativas para incluir la diversidad afectivo-sexogenérica en el currículum escolar se han multiplicado en los últimos años. Lamentablemente, al menos en el contexto hispanohablante, estas carecen de un marco teórico suficiente para concep
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https://doaj.org/article/9ade19154ad44136af6244d666cb951b
Publikováno v:
RIO. Repositorio Institucional Olavide
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RELIES: Revista del Laboratorio Iberoamericano para el Estudio Sociohistórico de las Sexualidades, ISSN-e 2659-8620, Nº. 7, 2022 (Ejemplar dedicado a: Sexualidades y educación: experiencias, desafíos y disidencias), págs. 1-18
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RELIES: Revista del Laboratorio Iberoamericano para el Estudio Sociohistórico de las Sexualidades, ISSN-e 2659-8620, Nº. 7, 2022 (Ejemplar dedicado a: Sexualidades y educación: experiencias, desafíos y disidencias), págs. 1-18
Las iniciativas para incluir la diversidad afectivo-sexogenérica en el currículum escolar se han multiplicado en los últimos años. Lamentablemente, al menos en el contexto hispanohablante, estas carecen de un marco teórico suficiente para concep
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::76ab6208ddfb704ce86377d5c984d9f9
http://hdl.handle.net/10433/14783
http://hdl.handle.net/10433/14783
