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Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
INTRODUCCIÓN. La dificultad de la evaluación en el marco de los diseños basados en competencias se puede haber visto agravada durante la pandemia, por lo que se realiza un estudio derivado de una investigación mixta, con profesorado y alumnado de
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https://doaj.org/article/2c3efbb83fdd45b2b21aae9df6fc154e
Autor:
Rodolfo Martinic Lenta, Sergio Urzúa Martínez, Ricardo Úbeda Menichetti, Roxana Aranda Gengler
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 22, Iss 2, Pp 305-324 (2019)
In the context of current globalization, universities face demands for internationalization that involve providing students training oriented to the development of professional skills, among which the acquisition of a second language has a central im
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https://doaj.org/article/528dbdfe513d45f1a19e5e428c980833
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 20, Iss 2, Pp 213-231 (2017)
New technologies are called upon to play an important role as beneficial tools for meaningful learning in the classroom. In particular, smartphones can be regarded as pocket computers that, in addition to a remarkable memory and computing capacity, i
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https://doaj.org/article/9aa8966d93f442a9b6bae965970fd0c7
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 20, Iss 2, Pp 93-118 (2017)
By creating a mobile learning app about heritage elements, related to the implementation of resources such as Augmented Reality (AR) and Mobile Pedestrian Navigation (MPN), some training process has been developed in mobility contexts, linked to the
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https://doaj.org/article/6d79aa6b5cb4444089eb60eb4e7d82ad
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 19, Iss 2, Pp 193-215 (2016)
Los entornos de simulación 3D con mediación pedagógica favorecen la comunicación e interacción de los estudiantes inmersos en la actividad formativa en el contexto de la secuencia pedagógica planteada, promoviendo así de manera natural el apre
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https://doaj.org/article/0fb6f51c5af34bb88fb7dfbc8c00675a
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 85, Iss 1, Pp 117-133 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolLa implementacion de un club virtual de lectura como estrategia de ensenanza y aprendizaje surge con el proposito de fortalecer la lectura critica. En este sentido, se fundamento el marco teorico y conceptual para sustentar epistemologicamente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e4fadd31f2ac57e2e1f967497b793ae
https://doi.org/10.35362/rie8514016
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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 85, Iss 1, Pp 135-157 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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espanolLas profesoras y los profesores en Latinoamerica vivimos entre la potencia de la escuela digital y, al tiempo, la actualidad de la segregacion escolar socioeconomica de nuestros estudian-tes. Por tanto, preguntamos: ?como estimular aprendizaje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53921e03ffcf348ff29f4c40252822a6
https://rieoei.org/RIE/article/view/4100
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 23, Iss 2, Pp 147-167 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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A pesar de las ventajas del e-learning, esta modalidad de aprendizaje es proclive a la deserción. Estudios anteriores mostraron que se pueden aplicar técnicas de aprendizaje automático a los registros de interacciones entre estudiantes y la plataf
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http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/26356
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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espanolEn Extremadura estamos inmersos en un escenario donde las TIC tienen cada vez un mayor protagonismo en las aulas a lo largo de toda la escolaridad. El Laboratorio Virtual de Lectoescritura promovido por la Consejeria de Educacion de la Junta d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::719cf386a607a6a823691d41461586c3
https://doi.org/10.17398/0213-9529.39.1.27
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 23, Iss 1, Pp 183-198 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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El reconocimiento y el rediseño de los aprendizajes en diferentes escenarios de aprendizaje son los principales desafíos a los que se enfrenta actualmente la educación superior. Una de las líneas de trabajo es el impulso de metodologías innovado
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http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/24391
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