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pro vyhledávání: '"universo digital."'
Autor:
João Cezar De Castro Rocha
Publikováno v:
Revista de Estudos Literários, Vol 14 (2024)
A institucionalização da disciplina Teoria da Literatura ocorreu num contexto marcado pela tentativa de afirmação das Humanidades no plano acadêmico após a fundação da Universidade de São Paulo, em 1934. A tarefa não era fácil, sobretudo e
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https://doaj.org/article/3654777dc732464d90aa6090c0579c59
Autor:
María del Mar Aragó
Publikováno v:
Arte y Sociedad, Iss 21 (2022)
El concepto de inmersividad ya no es específico, sino que encarna una complejidad que está ligada al contexto de mixtificación real-digital. El carácter poliédrico de esta nueva concepción de lo inmersivo hace necesaria una resignificación de
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https://doaj.org/article/0f451e7f63284e2984fde4582ab319b8
Autor:
María del Mar Aragó
El concepto de inmersividad ya no es específico, sino que encarna una complejidad que está ligada al contexto de mixtificación real-digital. El carácter poliédrico de esta nueva concepción de lo inmersivo hace necesaria una resignificación de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69bd5c44430fa457860e796b26607d04
Autor:
Aragó, María Del Mar
El concepto de inmersividad ya no es específico, sino que encarna una complejidad que está ligada al contexto de mixtificación real-digital. El carácter poliédrico de esta nueva concepción de lo inmersivo hace necesaria una resignificación de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90537056b786c9d4676df15937a8d1ef
Autor:
Dairon Alfonso Rodríguez Ramírez, Paul B. Caceres, Johann Farith Petit Suárez, Jorge Francisco Maldonado Serrano
Publikováno v:
Praxis Filosófica, Iss 51, Pp 115-132 (2020)
Praxis Filosófica, Issue: 51, Pages: 115-132, Published: DEC 2020
Praxis Filosófica, Issue: 51, Pages: 115-132, Published: DEC 2020
This article proposes a guideline to develop an ontology of software. The first section gives a brief introduction to the importance of such ontology as a possible conceptual grounding for the philosophy of software, philosophy of computing and philo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f31d799778ea825944a50f6d03cfbd95
Autor:
Pedro Gabriel D'Alte
Publikováno v:
Revista Observatório, Vol 5, Iss 5, Pp 586-614 (2019)
Revista Observatório ; v. 5 n. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatory Journal; Vol 5 No 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatorio Magazine; Vol. 5 Núm. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatoire Journal; Vol. 5 No 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatory Journal; Vol. 5 No. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatoire Journal; Vol. 5 No. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Revista Observatório ; v. 5 n. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatory Journal; Vol 5 No 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatorio Magazine; Vol. 5 Núm. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatoire Journal; Vol. 5 No 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatory Journal; Vol. 5 No. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Observatoire Journal; Vol. 5 No. 5 (2019): v. 5 n. 5 (2019): Tecnologias ciberculturais e Educação Empreendedora Ago (2019); 586-614
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
The narratives for childhood and youth absorb the discourses about artificial intelligence and, through the use of literary processes either close to a certain mimicry or to the most virtuous reconfiguration of reality, present scenarios that invite
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::04108149162a2e06e66884362726645d
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/6828
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/6828
Autor:
José Cezinaldo Rocha Bessa
Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.46 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 46, Article number: e225576, Published: 18 DEC 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 46, Article number: e225576, Published: 18 DEC 2020
Resumo Ao considerar o amplo alcance e a facilidade do acesso que o universo digital possibilita na propagação de ideias e conteúdos, bem como a necessidade de examinar a credibilidade e a qualidade de conteúdos com viés educativo e/ou instrutiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c10510960cbdcc5f64ef64a6a83e7423
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046225576
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046225576
Publikováno v:
e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
instname
instname
Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información han dado lugar a un orden global en el que nada parece quedar fuera del tejido-red digitalizado que define a la era multipantalla. En este escenario, la serie televisiva Black Mirror nos i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b85b507e9bbdc20f14b873481784c0c0
https://hdl.handle.net/10016/28791
https://hdl.handle.net/10016/28791
Publikováno v:
Informatics in education: theory & practice; v. 9, n. 1 (2006): Desafios do Virtual para Educação
Informática na educação: teoria & prática; v. 9, n. 1 (2006): Desafios do Virtual para Educação
Informática na educação: teoria & prática; v. 9, n. 1 (2006): Desafios do Virtual para Educação
Este artigo aborda o potencial de instauração de devires da subjetivação pelas tecnologias digitais disponíveis na chamada Sociedade de Informação. Para tanto, são destacadas as dimensões da arte e do virtual no universo digital enfatizando
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dff4c92bc84263a10c56ea6e76c8e814
https://doi.org/10.22456/1982-1654.2305
https://doi.org/10.22456/1982-1654.2305
Publikováno v:
Computers in education: theory & practice; Vol. 9 No. 1 (2006): Virtual Challenges in Education
Informática na educação: teoria & prática; v. 9 n. 1 (2006): Desafios do Virtual para Educação
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Informática na educação: teoria & prática; v. 9 n. 1 (2006): Desafios do Virtual para Educação
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
This article approaches the potential of the placement of what is coming next from the subjectivity through the available digital technologies in the so called Society of Information. So it is highlighted the dimensions of the art and of the virtual
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f46fbc2829976e3ab01097fa75426fd4
https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/2305
https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/2305