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pro vyhledávání: '"university professor training"'
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
Society and, therefore, the university, as a public space, face the challenge of training a critical citizenry capable of confronting existing problems. The work we present here highlights the role played by university professors in this issue. By me
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https://doaj.org/article/5a8cc29f252c4063b6b8bd7678807c43
Society and, therefore, the university, as a public space, face the challenge of training a critical citizenry capable of confronting existing problems. The work we present here highlights the role played by university professors in this issue. By me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a0afa7d17bd3075dbeccea3b83fd392
Akademický článek
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Submitted by Ligia Bueno Zangali Carrasco (ligia.carrasco@unesp.br) on 2020-12-19T12:20:58Z No. of bitstreams: 1 Tese_LigiaBZCarrasco.pdf: 6734765 bytes, checksum: 66d234759919fa30a17308224227f357 (MD5) Approved for entry into archive by Marcia Corre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1e944661bd637da3a6ca2793f6a12024
Autor:
Adair Mendes Nacarato
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.21 n.66 2016
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 66, Pp 699-716 (2016)
Revista Brasileira de Educação, Volume: 21, Issue: 66, Pages: 699-716, Published: SEP 2016
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 66, Pp 699-716 (2016)
Revista Brasileira de Educação, Volume: 21, Issue: 66, Pages: 699-716, Published: SEP 2016
RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar contextos de formação docente e de políticas públicas, com destaque para alguns constructos teóricos elaborados nas últimas décadas pelo campo da pesquisa educacional e o modo como eles têm sido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1dd951beeda2d979d8b35ee88d14688
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782016000300699
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782016000300699
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Autor:
Pérez Rodríguez, Noelia
Publikováno v:
Elisa Navarro-Medina
La formación del profesorado es una cuestión clave para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ello toma más relevancia si consideramos el ámbito universitario, en el que la formación docente del profesorado no está regulada. En
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2dc94c743051fdcf527d96d900f4139d
https://hdl.handle.net/11441/143001
https://hdl.handle.net/11441/143001