Zobrazeno 1 - 10
of 131
pro vyhledávání: '"universitetspædagogik"'
Autor:
Lars Ulriksen, Mette Krogh Christensen
Publikováno v:
University of Copenhagen
Ulriksen, L & Christensen, M K 2022, ' Universitetspædagogikkens udvikling og aktuelle udfordringer ', Samfundsøkonomen, nr. 3, s. 74-81 . https://doi.org/10.7146/samfundsokonomen.v2022i3.133983
Ulriksen, L & Christensen, M K 2022, ' Universitetspædagogikkens udvikling og aktuelle udfordringer ', Samfundsoekonomen, bind 2022, nr. 3, s. 74-81 . https://doi.org/10.7146/samfundsokonomen.v2022i3.133983
Ulriksen, L & Christensen, M K 2022, ' Universitetspædagogikkens udvikling og aktuelle udfordringer ', Samfundsøkonomen, nr. 3, s. 74-81 . https://doi.org/10.7146/samfundsokonomen.v2022i3.133983
Ulriksen, L & Christensen, M K 2022, ' Universitetspædagogikkens udvikling og aktuelle udfordringer ', Samfundsoekonomen, bind 2022, nr. 3, s. 74-81 . https://doi.org/10.7146/samfundsokonomen.v2022i3.133983
”Universitetspædagogik – findes det?” Omtrent sådan reagerede en studerende for knap 20 år siden, da en af denne artikels forfattere fortalte, at vi arbejdede med universitetspædagogik. Dengang som nu er svaret ja – det gør det. Universi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::599e5831e53740e28131871d173255c3
https://doi.org/10.7146/samfundsokonomen.v2022i3.133983
https://doi.org/10.7146/samfundsokonomen.v2022i3.133983
Autor:
Karin Højbjerg, Marie Martinussen
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 10, Iss 18, Pp 7-24 (2015)
Siden anden verdenskrig er antallet af studerende på videregående uddannelser øget dramatisk. Som noget nyt har også professionsbachelorer adgang til visse af univer¬si-teternes kandidatuddannelser. Dette gælder således for kandidatuddannelsen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e274f815a1c24ee38f9d7f4cd36fd120
Denne rapport undersøger nogle af de væsentligste pædagogiske problemstillinger, der relaterer sig til undervisning i et ’pædagogiske newsroom’, hvor studerende skal lære at producere og publicere journalistik. Rapportens case er et workshop
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf1345d9c69898a14aa06a32f4079fb4
Autor:
Mikkel Hvidtfeldt Andersen
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 10, Iss 17 (2017)
DK AbstractReferencehåndteringsværktøjer har eksisteret længe, men har med web 2.0-bølgen fået fornyet aktualitet. Fra at være digitale redskaber der automatiserer det møjsomme arbejde med at citere kilder, er de i dag avancerede applikatione
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b730d8dbf0514f338ebe860c380fddcf
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 10, Iss 17 (2017)
Denne artikel undersøger, hvordan e-portfolio kan bruges til at skabe mål, motivation og fokus i undervisningen på en videregående uddannelse på baggrund af evaluering af et e-portfolioforløb. Antagelsen er, at netop det, at de studerende har e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73dfaaadd795448a9b1c946c00ad39d6
Autor:
Karen M. Lauridsen, Ole Lauridsen
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 12, Iss 22 (2017)
Abstract: Denne artikel beskriver indhold og resultater af et længerevarende og obligatorisk kompetenceudviklingsprojekt for undervisere på et universitetsinstituts engelsksprogede uddannelser og diskuterer kort de resultater der blev opnået. Pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d277c3dd63d4ad99dde91acb58489cc
Autor:
Henrik Bregnhøj, Chresteria Neutzsky-Wulff, Martin Gustaf Ehrensvärd, Susanne Rosthøj, Camilla Sichlau Bruun, Inez Estelle Harker-Schuch, Marin Lysák, Victoria Jae Chuang
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 10, Iss 16 (2017)
This paper covers videos created and used in different learning patterns. The videos are grouped according to the teaching or learning activities in which they are used. One group of videos are used by the teacher for one-way communication, including
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9e135ebe5f3434aafa84fa378fb1a52
Autor:
Anna Juul Bager, Kim Jesper Herrmann
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 8, Iss 15, Pp 36-46 (2013)
Studerende på videregående uddannelser forventes at deltage aktivt i undervisningen og tage ansvar for egen læring. Alligevel oplever undervisere ofte, at studerende er meget tilbageholdende i timerne. Dette studie undersøger, hvilken roller norm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43c2dc596746424591d0b7a31edffdba
Autor:
Henrik Bregnhøj, Chresteria Neutzsky-Wulff, Martin Gustaf Ehrensvärd, Susanne Rosthøj, Camilla Sichlau Bruun, Inez Estelle Harker-Schuch, Marin Lysák, Victoria Jae Chuang
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 9, Iss 16 (2016)
This paper covers videos created and used in different learning patterns. The videos are grouped according to the teaching or learning activities in which they are used. One group of videos are used by the teacher for one-way communication, including
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e405dc1b9f049e2985f6de52135d06c
Autor:
Jacob Davidsen, Ulla Konnerup
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 9, Iss 15 (2016)
Gennem de sidste 10 år har større studenteroptag og begrænsede ressourcer på Aalborg Universitet (AAU) ledt til flere klassiske forelæsninger, hvilket har resulteret i en udvanding og af de grundlæggende PBL principper. Vi argumenterer for, at
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d220102f86a4f10befa623f709a67ac