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pro vyhledávání: '"univers social"'
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 16, Pp 138-152 (2023)
Les technologies immersives sont de plus en plus présentes dans le contexte éducatif. Même si certaines méta-analyses ont montré un résultat positif de certaines technologies immersives TI (Chen et al., 2020; Coban et al. 2022), nous devons enc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a500c23c618d4171be1de0dd224ccb50
Autor:
Lamontagne, Audrey
Ce mémoire porte sur la situation du domaine d’apprentissage de l’univers social au primaire dans la hiérarchisation des matières. En effectuant une recherche de type qualitative dans une démarche descriptive, nous avons identifié des élém
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32472
Publikováno v:
Axe 3 - Projets de cocréation en LMM (documentation de pratiques). 15
Cet article, qui prend la forme d’une documentation de pratique, rend compte d’un projet de cocréation issu d’une recherche-design en littératie médiatique multimodale (LMM) : la création en classe d’une bande dessinée à caractère hist
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::108e0bea34a9f9d09e611714ed75c103
https://doi.org/10.7202/1091407ar
https://doi.org/10.7202/1091407ar
Le projet 1820-1905@ ou la cocréation d’activités de littératie numérique en classe d’univers social
Publikováno v:
Axe 3 - Projets de cocréation en LMM (documentation de pratiques). 15
Inscrite dans une étude souhaitant documenter les enjeux, les besoins et les meilleures pratiques de production, de diffusion et de réception d’oeuvres numériques pour la jeunesse (FRQSC 2017-2020), l’expérience de cocréation dont traite le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7ad0e04b88de3fd92a7290168fd1cd5
https://doi.org/10.7202/1091408ar
https://doi.org/10.7202/1091408ar
Autor:
Boulet, Marjorie
Très tôt dans leur cheminement, les élèves sont amenés à réaliser des apprentissages conceptuels et leur rapport aux disciplines scolaires est souvent basé sur la compréhension de différents concepts abstraits. Au premier cycle du primaire,
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27256
Publikováno v:
Hors dossier. 12
La présente étude vise à relever les caractéristiques des versions numériques des manuels au regard des préoccupations relatives à l’enseignement des disciplines de la géographie et de l’histoire du Québec et du Canada au secondaire. Ell
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aafc4e36a5e39128c71e87105d0c4904
https://doi.org/10.7202/1073686ar
https://doi.org/10.7202/1073686ar
Autor:
Meunier, Anik, Lanoix, Alexandre
Publikováno v:
Revue des sciences de l'éducation. 47:138
L’article présente une revue systématique des écrits scientifiques en didactique des sciences humaines au primaire au Québec depuis les vingt dernières années. L’analyse des 63 contributions recensées montre que ce champ de recherche est e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2df05ce85226ec0991a15e6301a44703
https://doi.org/10.7202/1084532ar
https://doi.org/10.7202/1084532ar
Autor:
Virginie Martel, Jean-François Boutin
Publikováno v:
Multimodalité et interdisciplinarité. 1
La mobilisation de la bande dessinée historique comme matrice de savoirs en histoire permet d’incarner concrètement la rencontre de l’enseignement/apprentissage du décodage et de la compréhension multimodale, de la lecture pour apprendre et d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2319e0c6f1a45283f643760c9415a9e
https://doi.org/10.7202/1047801ar
https://doi.org/10.7202/1047801ar