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Autor:
Thauana Sousa Lima
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
O presente trabalho é um relato de experiência que discorre sobre o conceito e os desafios do Estágio Supervisionado no ensino de Música, envolvendo a relação entre Universidade – Escola – Acadêmico. Também aborda sobre a importância da
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https://doaj.org/article/b03345a4c3ac498780d7a27e52978fdc
Autor:
Carin Cunha Rocha
Publikováno v:
Informação em Pauta, Vol 6, Iss 00, Pp 1-3 (2021)
As tecnologias digitais de informação e de comunicação têm desempenhado, ao longo do tempo, um papel primordial na sociedade, gerando mais pesquisa, ciência e tecnologia. As universidades brasileiras acompanharam essa evolução tecnológica, d
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https://doaj.org/article/74b77bc705f64e049eff81ec74931c73
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 152-173 (2020)
As edições do Encontro Maranhense sobre Mulheres e Relações de Gênero no Cotidiano Escolar (EMEMCE) constituíram-se importante veículo difusor das experiências das mulheres em âmbito local, nacional e internacional. O registro desse evento m
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https://doaj.org/article/dd6c56a7cec142fe827bc8e9fe1511c1
Autor:
Arkley Marques Bandeira
Publikováno v:
Revista de Arqueologia, Vol 33, Iss 3, Pp 146-170 (2020)
O artigo apresenta os resultados obtidos no projeto institucional vinculado à Assessoria Especial de Representação Institucional – Gabinete da Reitoria da Universidade Federal do Maranhão, denominado Organização e curadoria das coleções arq
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https://doaj.org/article/3c277684de6e473f9f400d9820d5426c
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 116 (2022)
O bem receber tem-se traduzido e evidenciado fortemente em grandes organizações, a incluir as universidades públicas, pois a valorização das relações através de práticas de hospitalidade tem sido um dos principais meios de acolhimento para c
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https://doaj.org/article/0280d9b93e844e778638a2d14be5b64f
Autor:
Cidinalva Silva Câmara Neris, Kátia Regis, Pollyanna Gouveia Mendonça Muniz, Tatiane da Silva Sales
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana no Brasil. Nesse contexto, para que a temática integre as práticas curriculares de maneira efetiva, é imprescindível a descolonização
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https://doaj.org/article/7b5fd609a7e24f1aba964cc3b2fedaa8
Publikováno v:
Revista Paradoxos, Vol 3, Iss 2, Pp 49-67 (2019)
Considerando que o curso de Jornalismo da Universidade Federal do Maranhão, campus de Imperatriz, completou dez anos em 2016 e está implementando uma nova grade curricular para atender as novas exigências do Ministério da Educação, bem como a a
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https://doaj.org/article/1683b67a0f7d4def8f059489ba5b8e6b
Autor:
Janine Alessandra Perini
Publikováno v:
Holos, Vol 7, Iss 0, Pp 1-10 (2019)
Esse artigo pretende relatar o projeto de extensão “Cultura Afro-Brasileira: Saberes Populares e Acadêmicos”, desenvolvido dentro da UFMA em parceria com a FAPEMA. Esse projeto teve o objetivo de integrar universidade e comunidade, com vistas
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https://doaj.org/article/7644ffb16fcf4e87b2c158d7299e1cb3
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 172-193 (2018)
Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições do curso de Pedagogia do PROFEBPAR/UFMA de Vargem Grande – MA na construção da identidade de professores-alunos à luz da Teoria das Representações Sociais – TRS. Fundamenta-se no ref
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https://doaj.org/article/a862cf494a664affb2ee8d591fe14a61
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Este artigo tem por objetivo discutir o processo de expansão e interiorização da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) a partir do REUNI, tendo como problemática os limites dessa política no que concerne à democratização da educação supe
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https://doaj.org/article/8176ad6268e3428b9f9b8c3252048957